“不過，雖然我對各種土壤都有足夠的了解，但要為人師表，光有這些肯定不行。”好工作都已經擺在他麵前任選了，然而曲善還是坦言道。
他對土壤的了解來源於天賦，但天賦這玩意，沒辦法教啊。又不是同族，還能想辦法刺激對方激發本能。
他總不能找一堆蚯蚓來教吧！一屋子的人類學生，再怎麼刺激也改變不了他們的種族。不會覺醒就是不會覺醒。
當老師彆的不說，德行必須要好！
就得是這個範，起到一個好的帶頭作用。
俞知樂敬重曲善為妖的品德，安慰解釋道：“這個您就不用擔心，我肯定會提前找人給您培訓，學個幾年也就成了。”這學習時間還是往多裡說了，曲善本來就有一定的基礎在，有這個天生優勢，妖精的學習能力又好，說不準明年這個時候，就能看見曲善拄著拐杖的身影，出現在大學講台上。
那就行。曲善聞言，也就放寬心了。在當神農接班人和地質考察員之間，經過深思熟慮後，曲善最終選擇了後者。拿過俞知樂給開的深造介紹信，曲善道過謝後站起來，打開雨傘，緩步離開了小樓。
“哎，你聽說了嗎？”一個學生拿肩膀撞了撞自個的好友，滿臉八卦。
“聽說什麼了？最近除了新來個教授以外，還有什麼新聞？”另一個學生翻著書，隨口問道。
“著啊！”先開口的那個學生一合掌，拍手道：“還能是什麼，我要說的可不就是這個麼。聽說新來的這個教授，年紀挺大的，他還有三大絕技，傳的神乎其神，也不知道是哪三大。希望我們能有幸見識一下。”
“放心，新教授教的可不就是我們這個專業，肯定有機會。”
“也是。”
類似的談話在地質工程係裡頻頻出現，學生們原本都以為，這個有機會，肯定是在老師教導他們一段時間，彼此混熟後，他們再表現出好奇心提要求，教授才會給他們露一手。沒想機會這麼快就來了，才一上課，有個急性子的學生，一時沒能按捺住，當場就提了出來。老教授是個好脾氣的，居然也沒猶豫，直接就答應了。
出生在土裡，生活在土裡，就連成精後的洞府，也開辟在土裡。曲善和泥土一直相依相伴，哪怕作為雜食動物，他並不吃土，但對泥土的了解，曲善也絕對甩其他人和妖一條街。
因為足夠了解，麵對泥土，他往往隻要一看，就知道這是什麼土，裡麵包含了什麼礦物質，一般有什麼能源分布。即使把各種泥土混淆在一起，肉眼難以分辨出結果的，他隻要再低頭一嗅，就能聞出個七八分。如果還沒找出結果，最後拿手指沾一點泥土放進嘴裡嘗一嘗，這泥土裡的事，就再也瞞不住他。
真·吃土！
這一看，一聞，一嘗，是曲善在深造之前就會的拿手好戲。深造完畢，學了一腦袋新知識的他，也沒把舊手段丟掉。才給高年級上了兩節課，消息就傳了出來，這會兒給新生講課，曲善也不吝於借此引起學生們的學習興趣。
很多學生選擇地質專業，最開始，大都不是有多熱愛這個。隻是成績出來，分數看著和這個專業錄取線差不多，覺得能考上，於是就選了。地質是什麼，他們對此並不了解，之所以在那麼多分數差不多的專業裡選擇了它，也隻是個巧合。曲善發自內心地熱愛泥土，這種熱愛，和需要紮根在土壤裡吸收養分的植物比起來，也絲毫不差。他們的生活都和土壤息息相關。
學生不感興趣，不了解的，他當人老師的，就要想方設法地激發起學生讀書，深入了解地質的欲|望。既然選擇了這個專業，就要學好它。曲善聞言，當即就讓人從教室外，分彆在幾處不同的地方，挖了一點泥土過來：“我自己帶來的土你們肯定不放心，到時候就算我認出來了，你們也會覺得是我作弊。讓你們親自動手弄，你們自個弄來的總不會有問題。我就待在教室裡不出去，這麼多同學看著，也杜絕了我耍手段，提前知道的可能。”
再說了，他來上課的時候也沒想到這一茬，這會兩手空空，哪裡有泥土。左右都是要人去弄，與其自己去，還不如讓學生去，省得他們瞎懷疑。
有道理，聽到老教授的話，底下的學生們，各自對視了一眼，當即就走了五個出來，隨機在校區各處挖土。
很快，幾小捧泥土，就陸陸續續地被送學生們送了回來。
“這土是花壇裡的，種過三色堇。小夥子是從圖書館那邊挖來的吧？我記得我們學校，就隻有校圖書館門口的那幾個花壇裡種了三色堇。”
“嗯，這個應該是實驗田裡的土。挖的時候和看守實驗田的人打過招呼了沒？彆把人家的實驗植株給挖壞了，到時候學姐學長們畢不了業，小心他們拿鋤頭招呼你。”
說著，曲善又聞了聞泥土，確定手裡的那一撮泥土是從實驗田那邊挖來的沒錯：“還得是種了油菜花的實驗田。剛施肥過。小姑娘還挺敢下手的，得虧這是化肥。”雖然農家肥他也不嫌棄就是了，不過農家肥那氣味，聞起來可比這銷魂多了。
聽到教授的話，專門快跑到實驗田那邊挖土的那個女學生有些不好意思地笑了笑，連忙應道：“是種油菜花的那片土沒錯。我去的時候負責油菜花實驗田的師兄剛好在那裡，經過師兄同意了我才挖的。沒敢動裡麵，隻是在邊緣的角落裡抓了一把。”
教授真是神了，這也發現得了。她過去的時候和那師兄搭了兩句話，那塊地前段時間是才施過化肥沒錯，化肥袋子都還放在一邊的田埂上沒收拾呢。但她明明已經特意挑選，專門找看不出被施肥過的土拿回來，沒想到教授這麼敏銳，一看一聞就什麼都知道了。就好像他，一直暗中跟在她身後，看著她動作似的。
女學生吃驚，教室裡也是一片嘩然，所有學生都沒想到，自個老師竟然這麼輕易，都沒用什麼手段，就分辨出了泥土的來處。連它種過什麼，全都一清二楚。
這結果，難道不是應該用精密儀器仔細化驗過後，才能得出來的麼？！
總共五份泥土，這才分辨了不到一半。原本還有些走神的學生，注意力全都被吸引了回來。玩手機的收手機了，看漫畫的收漫畫了，聊天的也閉嘴了，所有人都翹首以盼，盯著曲善接下來的動作，想看他到底是怎麼判斷泥土的來處。
曲善也沒讓他們失望，很快，就放下之前的那份泥土，拿起新的，仔細端詳。