顧誠玉一愣，他還是個初學者，夫子怎麼可能問他？其餘的學子也是有些納悶，不過有人頂缸總是好的，此時就怕被夫子點名。
王祺愷卻有些焦急，此時正撾耳撓腮。難道是昨日在飯堂的事被夫子知曉，誠玉才會被夫子點名的？可這事兒是因他而起，夫子要怪也隻能怪他啊！王祺愷下定決心，誠玉要是被罰，他就跟夫子說，要罰就罰他好了，不能讓誠玉受了無妄之災。
顧誠玉站起身，向著文夫子行了一禮。“回夫子，學生現在還沒有教過三字經。”顧誠玉說完抬頭看了夫子一眼，見文夫子隻不動聲色地看著他。嗯夫子這是何意？明明知道他昨日才來了私塾，剛讀過千字文的開篇。將一些想法在腦海裡轉了一圈，莫不是昨日他的風頭出的太過了？夫子想要敲打敲打他？可若是以後都這樣藏藏掖掖的，恐怕等到夫子批準考秀才，都不知道是什麼時候了。
“不過，學生倒是有些自己的拙見，也不知對否，還望夫子不吝賜教！”
“哦？那你倒是說說看！說錯也無礙，這些不是生就就會懂得。學海無涯，吾等還需上下而求索。”文夫子意味深長地看了顧誠玉一眼，本來想直接說出答案，也好讓顧誠玉知道，就連初級的三字經也不是易學的。就怕他與人爭辯兩回勝了，就傲氣起來，誰知這個學生倒是不服輸，那就讓他試試吧！
“學生認為，子不學，非所宜。幼不學，老何為。意思是，從小不肯好好學習，是很不應該的。一個人倘若小時候不好好學習，到老的時候既不懂做人的道理，又無知識，能有什麼用呢？玉不琢，不成器。人不學，不知義。顧名思義，玉石不經過琢磨，就不能用來做器物。人不通過學習，就不懂得道理。至於之後幾句，學生就不太能理解了。也不知學生之前說的可對？還望夫子給學生解惑。”後麵要育人的話就不適合他來說了，他不能猖狂到連夫子的話都說了不是？
文夫子捋著胡須的手一頓，看著顧誠玉麵帶笑容，十分淡定地看著他，他才用目光將顧誠玉重新審視了一番。也許，這個學生，不是他想的那般，觀其說話，謙遜有禮，還算知進退，讓人覺得厭惡不起來。當然，也不容人小覷。這真的是個五歲的孩童？
他自四歲就開蒙，他的老師還曾誇過他在上很有天賦，可是比起眼前的這個學生來，他這樣的還算不上天賦吧？難道這天底下真的有人能無師自通？內心的想法瞬息萬變，可是表麵也隻是一愣神而已。
“顧誠玉說的不錯！隻是聽了這幾句就有此等見解，實屬難得！大致就是這些意思了，這幾句是想告訴我們，人不經過培養、鍛煉，不能成材。後兩句是說要親近良師益友，學習禮儀，這些在將三本書都教完後，吾將給汝等講解其釋義。百遍其義自見，多讀之後，就是吾不教，日後汝等自會理解。”
馬俊暉看著再次受文夫子誇獎的顧誠玉，內心充滿了無力感。走了一個葉知秋，又來了一個顧誠玉，難道此後，就再沒有他的出頭之日了嗎？
顧誠玉當然不會管馬俊暉的想法，他有些拿不準文夫子的意思。背後的王祺愷卻鬆了口氣，沒想到顧誠玉竟然真的答出來了，難道就沒有他不能做到的嗎？
此時的顧誠玉還不知道，王祺愷已經成了他的忠粉，而且對他有種盲目的信任。
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