淩翔讚歎道：“大師教出來的學生確定與眾不同，這形狀外貌完全是蔣家聰特有的，畫得特彆傳神。”p
旁邊幾個同學也說：“對，老蔣就是這副模樣的。”p
蔣家聰看了圖上形象，都囔著說：“我有這麼醜嗎？”p
潘大章邊畫邊解釋說：“漫畫嘛就是用誇張幽黙的技法，把一個人真正的神韻表現出來的。”p
他把蔣家聰的眼睛畫成了鯉魚眼睛，外麵戴的眼鏡片上，無數的圓圈。p
清瘦的臉上一點多餘的肉都沒有。p
下巴尖尖如變形的牛角。p
誇張的造形賦在一個人身上，組成了一幅詼諧的畫麵。p
幾個同學看了都說畫得傳神。p
蔣家聰漲紅了臉，伸手就要把那張漫畫撕掉，被潘大章眼疾手快把漫畫折起塞進了書包。p
“這個不能給你撕了，老師安排我們天天畫一幅畫的作業，你要認為畫得不像你，就可以撕掉。讓大家說說，這幅漫畫有沒有把你的神韻畫出來？”p
淩翔：“潘班長畫得特彆到位，繪畫水平特彆高，這幅畫就是蔣家聰的真實寫照。這樣高水平的畫作，應該拿回去用鏡框表起來，當作藝術品欣賞。”p
蔣家聰說：“他這是在醜化我，我有這麼醜嗎？”p
“你這個不是醜，是有突出的優點，漫畫就是這種畫法。不信我給淩翔畫一張也是一樣的與眾不同。”p
聽了這話，蔣家聰心裡才稍微有所平衡。p
“我不管，你給淩翔也畫一張，還有你自己也畫一張，不然的話就不行。”p
他把那張漫畫收了起來。p
潘大章自然沒有意見。p
這些畫作隻能是當作練習，可以在這些練習中，鍛煉觀察和捕捉的能力，逐步提高繪畫水平。p
他對蔣家聰的建議表示同意：“沒問題，全班五十個同學，個個我都替你們畫一張漫畫像。”p
上完一節課後，蔣家聰又走過來，纏著潘大章一定要給淩翔畫一張漫畫。p
“淩翔同意我就給他畫，畫得不像，我就當場撕掉。”p
他肯定不會勉強彆人。p
每個人都有自己的特點，把每個人的特點畫出來了就是一幅成功的作品。p
蔣家聰跟淩翔軟磨硬泡了幾分鐘，淩翔才點頭：“潘班長，你就畫吧。再怎樣我的形象也比你的更好看吧？”p
蔣家聰心裡冷笑連連。p
“你比我壯實，皮膚也比我白，個子也比我高，但是你舉手投足都有一股娘娘腔的味道。特彆是你走路，若是給你換上女裝、背後遠遠看去，絕對沒有人會說你是男的。我瘦雖瘦，但是沒人會說我是女的。”p
單單這一點，他就認為比淩翔勝了一籌。p
他纏著潘大章幫淩翔畫漫畫，也是抱著看他笑話的目的。p
看你如何把一個娘娘腔的男生神韻畫出來。p
全班同學的眼睛都是雪亮，畫好後讓同學們都鑒賞鑒賞，做個評價。p
其實跟淩翔同學以後，潘大章也比較反感他的走路走內八字，平時間都著個小嘴，跟人說幾句話就捂嘴笑，還喜歡撩頭發，動不動手指還擺個蘭花指。p
特彆是說話時，喜歡說疊加詞。p
開始時他看了感到肉麻，渾身都不自在。p
後來他釋然了，知道出現這種現象的人是從小因為家庭生活條件影響造成，或者從小被蘭作女兒養，或者家中母親強勢，父親沒有地位。p
在跟他的閒聊中，了解了淩翔很小的時候，他父母因為感情不和離異了。p
他跟母親相依為命，自小他對母親都是百依百順，慢慢地行為舉足都模彷了母親的動作。p
待他母親發現時，他已經沒辦法改變了。p
他母親是個單位的領導，不管是在單位，還是家裡都是說一不二的主。p
現在淩翔同意讓他畫一幅漫畫，為了體現出他的與眾不同，當然要畫出他的娘娘腔動作。p
但是他又怕畫得太明顯，傷害了他的自尊。p
所以他隻畫了淩翔誇張的都嘴動作，腰部線條有了一點波折，正襟危坐地做作業，左手隨意伸了一個蘭花指的造型。p
畫完後，周圍同學都誇：“潘班長畫得真像，畫出了淩翔的神韻。”p
淩翔看了也沒覺得有什麼不妥的地方。p
蔣家聰鬼精得很，他也佩服潘大章的高明。p
一個誇張的都嘴動作，腰部略顯嫵媚的造型，左手隨意的蘭花指，這些特征畫出來後，就把淩翔的神韻繪製在圖畫上了。p
他知道淩翔此時肯定沒有意識到漫畫中自己的動作有何意義。p
他認為這些動作是與眾不同，很美，很有特色的，他從小就是這樣模彷母親的動作。p
意識中沒有意識到問題的存在，是不可能去刻意改變。p
就算全班同學包括老師都看出淩翔是個娘娘腔很明顯的男生，但是他自己並不意識到有什麼不好。p
班上女生擠前來看了潘大章給淩翔畫的漫畫，看完都背轉身捂嘴笑。p
淩翔還瞪眼說她們：“討厭，潘班長畫得水平這麼高，有什麼好笑的。我要帶回去給我媽看。”p
他把漫畫收進書包。p
溫小芹私下說潘大章：“你把他的漫畫畫得這樣娘娘腔明顯，他拿回去給他媽看，你不怕他媽媽看了後，來學校罵你？”p
“他自己認為我畫得不錯，再說我畫好後把畫稿也送給他了，又沒有拿到外麵去刊登，根本沒對他造成什麼名譽損失。”p
潘大章說：“我這也是善意提醒他，若是感到刺眼了，以後把那些太娘娘腔的動作改改就行。若是認為沒毛病，改不改也是他自己的事。”p