☆、分散
羅弗芬的任務是：在學校裡、正常上課日, 穿一整天的蘿莉裝，不僅不被批評，還要被老師誇獎。
嚴計勵：拿到年級第一。
胡文實：作為體育老師, 一學期上滿至少三百節體育課。
邱夕染：英語老師，提高所教班級的英語平均分十分。
尤海彙：擔任美術老師，參加繪畫比賽, 贏得第一名。
穀琪貴：作為校門口小賣部的老板, 勸至少十個無心學習的青少年好好學習、名次提高百名以上。
他們這十個隊員中, 隻有羅弗芬和嚴計勵死前依然是學生, 其他人脫離學校生活至少也有三年了, 多的甚至已經脫離了十幾年，這一下子讓他們重回校園，哪怕多數並不是去當學生的，也讓他們感到苦手。
嚴計勵：“我偏科有點嚴重, 總成績不太可能拿到第一。”
羅弗芬：“為什麼給我安排了學生身份, 任務卻與成績無關？”
嚴計勵：“其實可以算有關。如果你成績好到逆天, 老師們完全可以忍你穿奇裝異服；如果你在自己成績逆天的同時, 還把你的同學們也帶得成績大漲, 老師們麵對你的奇裝異服能笑出花來。真的, 經驗之談。”
羅弗芬：“對不起，我沒有那種經驗, 我的成績一直在中遊——就是最容易被老師忽視的那個層次。”
胡文實：“體育課一學期三百節算多，還是少？”
嚴計勵：“一學期短的話十七八周, 長的話二十一二周, 假設按二十周算，三百節就是一周十五節，平均每天三節課。壓力應該不算太大？我也不確定, 我跟體育老師不熟。”
衛刻閒：“重點問題難道不是，我們都沒有授課能力嗎？這樣的我們去學校裡教書？”
邱夕染苦笑：“是啊，要論英語的實際運用，我還有點心得，但對應試目的的英語課我真的……太誤人子弟了。”
嚴計勵：“之前我聽老員工說過，負司安排給我們的任務、身份，應該都是對我們在情緒場中接觸到的人有利的。就是說，隻要我們遵照人設好好完成任務，那麼當我們離開情緒場時，我們留給原住民的應該是正麵影響，而不會是傷害。”
羅弗芬：“我也聽老員工說過這事。好像是因為正麵影響能讓負司支付給情緒場的場地費少一些。如果造成了負麵影響，場地費就會提升，負麵影響越大，場地費越高。假如我們能幫情緒場將一個極為糟糕的世界格局扭轉為美好，情緒場甚至可能倒支付負司能量。”
婁威：“我們有那麼大的本事扭轉世界格局？”
泉雙棵：“人總是要有夢想的嘛——哪怕夢得比較超現實。”
胡文實：“總之，看起來這一場沒有生命危險，但持續時間會比較長——起碼一學期——我們要注意安排好我們的生活，不能像在短期任務中那樣湊合。要正常地吃飯睡覺，不能整宿整宿地到處瞎逛，尤其要儘量避免被原住民看到我們不正常的一麵。”
穀琪貴：“哎，你們真的覺得校園場景一定安全嗎？‘校園’可是恐怖片的經典場景之一呀。”
熱烈探討的氣氛陡然一冷。
穀琪貴繼續嚇唬：“哪類學生被外行老師——且是多個——教了後，其未來發展不會或者說很難受到負麵影響呢？也許是根本沒有未來可言、時間已經凝固了的學生。說不定我們進入的是一所厲鬼學校哦。”
穀琪貴：“也許泉雙棵他們要拿第一，麵臨的問題不僅是將客觀知識、答題技巧掌握到優秀級彆，還得撐住同學們的詭異行為、理解厲鬼老師的評分邏輯。也許邱夕染他們要把課教好，麵臨的問題不僅是從零開始學習如何授課，還得在麵對學生們血淋淋的外表時撐出老師的氣場。”
穀琪貴說完後，準備區內一片沉默。就在沉默之中，準備區倒計時走到零，十名隊員正式進入此次的情緒場。
進場後，小絨毛首先看到了燦爛的陽光，然後發現隊友們被分散了，此刻它身邊隻有泉雙棵，其他八人都不知去向。
泉雙棵也發現了這一點，他自得：“我就說我與小絨毛你最有緣分、在喂貓陣營中理應成為前排大佬嘛。”
但還沒得意完，泉雙棵就聽到一聲壓抑的嗚咽。
泉雙棵瞬間想到了穀琪貴的猜想，連忙仰頭再看了看陽光與藍天，安慰自己故事裡的厲鬼學校應該不會長這樣——或者說，即使校內真有厲鬼，當學校處於這種狀態時，厲鬼也應該處在蟄伏期、休眠期，而不是傷人期。
泉雙棵：根據鬼故事，當厲鬼即將傷人時，學校狀態應該會發生明顯的突變。就變為陰雲密布、風雨欲來的那種模式。
泉雙棵和小絨毛此刻是在天台上。小絨毛順著嗚咽聲繞過樓梯間，看到了一個抱膝坐著、正在努力控製自己不繼續哭泣的少女。
小絨毛歪頭，出聲：“喵？”