☆、陪伴成長
楚老師反思：“其實這次我應該主動通知狄甘, 尤其應該先葉材寶一步聯係狄甘。我還沒適應這種關係不好的兄弟同班的情況。一方想對家裡隱瞞的事情，另一方卻迫不及待地在家裡宣傳……”
楚老師：“唉，以後我處理葉誌樂的事情會更細致的。”
師隋：“倒也不用那麼小心。你覺得沒必要、不適合通知的事，依然可以不通知, 葉材寶想說就說。”
師隋：“葉材寶能知道、能說的主要是瑣事。等他說得多了、他的父母卻始終沒得到來自學校的印證後, 那對夫妻自然會將葉誌樂在校內發生的一切都當作無需重視的瑣事。並習慣兒子在說這類事情時的誇張、習慣隻將那些當樂子聽聽, 不會再緊張地主動聯係你詢問葉誌樂的事情。”
師隋：“你每次通知他倆葉材寶的事情時, 順便花那麼十分之一或者二三十分之一的時間提一下葉誌樂，你信不信他們就會滿意了？”
楚老師：“我還是覺得你對他們有偏見。他們對於葉誌樂確實不能算優秀家長，但也不是沒有底線。”
師隋：“我的職業道德要求我對學生不能有偏見，但沒要求我不能對家長有偏見。我畢竟不是個完人，當我儘心儘力、壓力巨大地在職業之內做到合格之後，你不能指望我在職業之外的事情上依然公平公正。我到底還是需要放鬆的。”
楚老師：靠惡意揣測家長的心思來放鬆？
為了自己的飯碗, 為了不被上司穿小鞋，楚老師隻能禮貌地保持微笑。
開學第一天樂樂引發了大量議論, 但沒過多久他就顯得不起眼了。
大家普遍覺得，葉誌樂這個人, 成績平平常常、說話方式平平常常、運動表現平平常常。
他不會大聲喧嘩, 不會拿出新穎的玩具，不會解高難度的競賽題，不會與一群人一起踢球或者打遊戲，不會與大家一起在食堂裡吃飯卻老是自己帶飯。
“是一個過分安靜的怪人。”
但又沒有安靜到無法交流，也不會為了保證自己身邊的安靜而要求附近的人都閉嘴。
總之，同學們覺得葉誌樂不是太好相處, 但又不至於很不好相處。
“但他的貓是真的可愛呀。”
小絨毛基本算是在一小內過了明路。
在它逛熟了校園之後，上課時間如果天氣好，它就找一棵樹趴著曬太陽；如果天氣不好, 它就在教學樓內找個沒人的地方趴著。
它有時睡覺，有時聽聽校內的各種八卦，有時還會在窗外或門外聽高年級的課堂教學。
小絨毛對樂樂分享它的聽課感受：“係統地上課，與自己看視頻、看教材學好像差彆挺大的。”
樂樂：“是呀。有些知識點我以前覺得自己已經掌握了，但聽老師仔細講解後才發現我以前的理解很片麵。而且有些知識點是關聯的，老師會梳理那些關聯，我自己學就發現不了。”
小絨毛：“所以上學很重要。雖然人人都具備自學能力，但自學能力也有強有弱，且自學能力同樣需要通過學習來培養強化。先跟著老師按照被優化過很多代的成熟教材學幾年、想通一些竅門，自學起來才會有條理、得心應手。”
樂樂：“嗯，義務教育就是打基礎、建立條理的階段。”
由於樂樂是一邊聽老師教學，一邊回顧自己以前自學的內容、糾正自己曾經的部分錯誤認知，所以他前幾次周考月考的成績都不太好。
和他的分班考成績相似，吊在五班末尾。到期中考時才終於考到了班級前半段的名次。
然後到期末時，衝到了班級前十。
綜合他整學期的成績後，樂樂下一學期依然是在五班。
這讓葉材寶的壓力有點大。
葉材寶倒是下學期也依然在五班，不過他所有考試的排名都在五班的後半段。有一次月考的成績甚至排到了年級的後半段，也就是平行班的水平。
狄甘安慰兒子：“沒事沒事，一次兩次的失誤說明不了任何問題。葉誌樂不斷進步是因為他沒朋友、隻能學習，他就是個書呆子而已。”
其實葉材寶自己對學習成績倒不怎麼計較。
差一點也是學，好一點也是學。甚至葉材寶覺得去後進班也不錯。
葉材寶：後進班裡有很多豪爽的同學。現在他們不太願意搭理我，如果能與他們同班，應該比較容易成為朋友吧？後進班有點排外，但對自己人非常照顧。
可因為與葉誌樂有相同的監護人，且葉材寶自己老是高調宣稱葉誌樂是借住在他家、必須求著他賞飯吃的小可憐，所以他倆經常會被比較。
比朋友數量，比衣服款式，比旅遊見聞，比零花錢多少……
基本上，都是葉材寶贏。
部分項目葉材寶還贏得很碾壓。
可惜，一小的風氣決定了，其他再多的比較項目都隻是娛樂，唯有分數、排名才會真正讓大家嚴肅對待。