不管餘鶴夫婦再怎麼把小絨毛當人類對待，也不管小絨毛是否真實掌握了人類知識，貓皮人腦的它在人類社會中始終隻可能是異類。
想短時出名很容易，爆紅也不算太難，但要成為能影響社會發展方向的舉足輕重大佬，基本不可能。
尤其餘鶴對兒子的職業期待是從政。
小絨毛：要說人類社會的正經職業，我頂天了也就能當當警貓而已。基層公務員不知道能不能算打了從政的擦邊球。完全沒有上升空間的話，應該不能算叭……
餘鶴給了貓兒子餘京回一年時間，用來消化它從餘京涼那裡繼承到的小學初中知識，準備明年九月把它送入高中，正式與人類一起上學。
小絨毛接收消化分析記憶花了一點時間，期間它在餘鶴麵前的表現主要是沉默，但餘鶴並不在意。
此時的餘鶴正忙著滔滔不絕地教育貓兒子，仿佛已經完全沉浸在了自己的情緒輸出中。
餘鶴：“校方已經同意了。隻要你學習跟得上進度——最直觀的衡量標準是考試成績一直及格——那麼就會讓你一直當學生。也可以參加高考。”
餘鶴：“你繼承了你哥哥的記憶，書本知識已經在你的腦中了。這一年你需要做的就是學會運用這些知識、能熟練地做對題目。”
餘鶴：“你哥哥通過一年又一年堅持不懈的努力，才掌握了這麼多知識。他把這些全部無私地分享給了你，你不要辜負了你哥哥的這份珍貴禮物。你應該、必須充分發揮出這份禮物的價值。不要讓你哥哥丟臉。”
餘鶴：“由於你的近期目標是每場考試都及格，所以首先你就得適應考試的做題流程。”
餘鶴：“你的爪子要能抓穩筆，你要能清晰地寫出字，塗考試卡時不能錯位，寫卷子時要習慣長時間低頭。不能寫著寫著便左右張望，那容易被視為作弊。”
餘鶴：“校方特批了你能入校讀書，但由於你的特殊情況，校方在管理你時肯定會比對待一般學生嚴格。比如一般學生偶爾考試不及格，校方會鼓勵說下次努力；但如果你某一次考試不及格，校方說不定會立刻勸你退學。”
自認已足夠理解本次前置記憶，尤其已理解餘鶴和劉蕊人設的小絨毛蘊量了一下，開始嘗試挑戰餘鶴的權威：
“我覺得不用強行要求我坐在椅子上考試、聽課。”
餘鶴瞪眼。
小絨毛趕在餘鶴又罵出來之前大聲解釋：“我站在桌子上視線高度也低於坐椅子上的學生的，比他們肩膀的高度更低。如果監考老師不認為以其他考生的視線高度能輕鬆作弊，那麼隻要我不東張西望，監考老師就不可能隻因為我站在桌上就判我作弊。”
小絨毛：“相反，如果我坐在椅子上，因為我爪子不夠長，那麼在我填寫、檢查每頁卷子的上半部分時，卷子的下半部分就必然會垂落到桌麵之下。如果我爪子沒按穩卷子，還可能讓半垂落的卷子整張都飄落到地上。”
小絨毛：“隻要你參加過考試你就應該知道，這麼做隻會比把卷子完全平鋪在桌麵上更容易被後排的考生看見。”
餘鶴遲疑，因為小絨毛說的確實有點道理。
餘鶴一向覺得自己是一個雖嚴格但講理的家長，他自信他對兒子提出的每一個要求都是有道理的、正確的。
小絨毛越說越覺得自己更占理：“我是特殊的。在學校裡我需要儘量減弱我的特殊性，以不給其他學生及老師添麻煩、爭取公平競爭的資格，但我又做不到也不應該完全回避我的特殊性。”
小絨毛：“比如，我這個樣子難道能去打籃球嗎？——足球倒是可以考慮——還有，我體檢時，我的身高、體重難道能按人類的標準評價健康與否嗎？”
小絨毛：“忽略我固有的特殊性，一味要求我的外在表現與人類一模一樣，反而更可能突顯我的不一樣。”
小絨毛：“如果非要我坐在椅子上考試，那就意味著每次考試都得給我準備椅麵高度與桌麵差不多的特殊椅子，而我自己難以長距離搬動椅子，於是這工作量就加到了彆人身上。你覺得這樣合適嗎？”
小絨毛：“綜上所述，我認為我就應該坦然地告訴大家，我更適合在桌麵上學習、考試。隻要一開始便溝通好，同學老師們能接受噠。”
小絨毛看了那堆記憶後最慶幸的是，餘鶴夫妻認知中的貓兒子並沒有空間技能，不會瞬移、不能遠距離偷聽。
小絨毛：除了不能吃喝睡、不能長大、能說人話外，他們認為他們的貓兒子沒有其他超能力，認為“我”雖然是貓群中的異類，但在人群中肯定是弱者，必須付出非常多的努力才能在普通人類中有點競爭力。
小絨毛：要是他們知道我有空間技能、可以清晰看到同一棟教學樓內成績最好的那個學生正在寫的卷子，那他們就不用琢磨矯正坐姿之類的小問題了，因為我無論如何都洗不去作弊的嫌疑。
小絨毛：那麼，在此情緒場中不為人知擁有空間技能的我，考試時會偷偷作弊嗎？嘻嘻，我對此不做保證呀。