☆、受挫
小絨毛：我也許也能用這個洗澡？雖然我已經用能量保持了自己的乾淨, 但也不是不能洗給獸人看。不過這部落應該不會專門為個他們認知中應該被趕走的殘缺獸人準備洗澡盆叭？
祭司否定小絨毛的猜想：“這是用來練字的。這樣吧，你站到盤子裡。然後我會念出一些詞語、句子，你寫下來。”
小絨毛：聽寫。這個我肯定能答好。
小絨毛信心十足地跳入盤子、站在沙子上, 感覺沙子的觸感挺好、非常適合打滾，於是小絨毛踩了踩，又踩了踩，還刨了刨。
幾個學生看不下去, 幾乎想要伸手把貓拎出來。
學生們：殘缺兒，你知道這個沙盤有多貴重嗎？！
祭司開始出題：“氤氳。這個詞是形容煙雲彌漫的樣子。我們這片住處經常都會出現那樣的氣候。”
抬起爪子、姿勢到位的小絨毛僵住了：我知道這個詞，但……怎麼寫的來著？
努力回憶了好一會兒，小絨毛寫下來一個“氣”字頭。
小絨毛：但裡麵是什麼？還有這個詞不是用來描述氣候的叭？
見小絨毛寫不下去，祭司開始出聽寫第二題：“踟躕。形容猶豫、徘徊。”
小絨毛：我知道這個詞, 我高考時考過！……但怎麼寫的來著？足……對, 好像是足字旁。
祭司出第三題：“摒棄。意思是排除、拋棄。”
小絨毛寫下了“棄”字，但“摒”字就完全想不起來了——這次是連偏旁都沒印象。
小絨毛：給我一台電腦或手機, 我能打出來……嗚……
祭司：“把我剛才說的解釋也寫下來。”
小絨毛略作回憶, 大致寫下了“形容煙雲彌漫”“經常出現那樣的氣候”“猶豫”等關鍵詞。
——反正意思肯定與祭司剛剛說的差不多，但可能具體字詞上稍有差異，因為剛剛小絨毛忙著苦惱寫不出的字, 沒聽得太認真。
看著小絨毛寫完後，祭司與小絨毛對視, 問貓：“你覺得你通過我的考核了嗎？”
小絨毛：“沒有……”
祭司：“所以你今天回去好好反省一下吧, 並鞏固自己的知識, 明天繼續。”
小絨毛驚訝：“明天就可以開始第二次考試了嗎？”一般不都是間隔一年或者至少半年才有一次機會嗎？
祭司點頭：“你每天都可以來考一輪, 每輪三次機會，隻要合格一次，就過關。題目內容可能重複, 但多數會不一樣。”
小絨毛想了想，從沙盤中跳出來，主動暴露自己的短處：“草藥我一樣都不認識，對其他部落也完全陌生，野獸我也不認識，哪些植物能吃我也不確定。”
祭司：“那你自己覺得你哪方麵特彆出色？”
小絨毛：萌！可惜你們把萌當弱，不吃我這一掛。
小絨毛仔細想想，發現自己在這裡好像真沒什麼特彆拿得出手的技能。
比如“瞬移”本身是一個很神奇的技能，但瞬移能帶回食物嗎？有可能，但小絨毛不能保證，小絨毛的很多技能在實際使用時隨機性都有點大。
一旦小絨毛在給虎獸人們演示時接連幾次沒帶回食物，估計虎獸人就會當它撒謊，或者雖信它有技能但技能沒用。
又比如，小絨毛能浮空走動，但虎獸人用獸形跳起來就能把空中的小絨毛拍到地上成貓餅。
小絨毛：現代知識在原始人麵前也沒有很厲害嘛。尤其在我本身對那些知識掌握得丟三落四的前提下。
小絨毛不甘心地用爪子在地上劃拉，突然想起來王調昨天說的話：數字符號的通用。
小絨毛抬頭看向祭司：“我覺得我數學在加減乘除方麵還行。”
限定死“加減乘除”，小絨毛還真不信祭司從這方麵出題自己會又做不出來。
小絨毛下狠心：哪怕他給我出兩個九位數相乘的題，我也給他手算出來。
下完這個狠心後，小絨毛又覺得，九位數的乘法本來也不難，就是費些時間，還有那沙盤草稿紙可能會不夠用。
祭司：“好，明天我們來試試。”
回到自己的房子後，小絨毛咬了一口肉乾嘗味兒。
小絨毛：呸呸呸。這個壞掉了呀。
邢異：“鹽沒有抹夠。”
小絨毛：鹽？啊，對了，也許我們可以幫助部落製鹽？比如曬鹽法，我記得大致步驟。
邢異：“這裡不臨海，可能附近也沒有鹽湖、鹽井、鹽礦等，否則虎獸人應該早就用起來了。這儲物間裡放的除了肉就是鹽，肉乾上也有抹鹽，可見虎獸人很清楚鹽的重要性，隻是弄不到足夠的量。”