大吃一鯨的珍珠豬仔,最終沒有被擺上書桌案頭。
胤禛無法接受造型怪異的擺件出現在書房內，顯而易見會對他的辦公效率造成負麵影響。
瞧著瞧著，他就要思考人生的意義。
思考究竟武拂衣上輩子做了什麼,難道是拯救世界了,才讓他這輩子要犧牲自我與這樣一號人物相遇？
武拂衣卻是絕不承認珍珠豬仔是在搞嘲諷的藝術，再三否認它有人物原型。
問，就是真誠的禮物。
禮物用第一批親手養殖的珍珠製作，她從取珍珠到設計稿都是親力親為。若非手藝不佳，最後一步打孔、串珠、拚豬也不想假借他人之手。
而且禮物的寓意非常好。
豬,是武氏的生肖，吃驚的豬代表勤學好問的狀態。
好學才會鑽研新事物,繼而為新奇事物感到驚訝,可不就非常適合放在書房。
誠意滿滿的禮物，誰忍心將它束之高閣？必是要時時打理,避免它積灰蒙塵。
胤禛聽後,不能說這番是鬼話連篇，簡直就是顛倒黑白。
反正不想在書房見到豬仔擺件,不論此物是否價值不菲，總覺得對他是一種無言的嘲笑。
珍珠豬仔的去處，終是被放到了臥室床側的置物架上。
胤禛也不知道自己怎麼想的，正月末返回北郊莊子,鬼使神差地把這玩意給一同捎了去。
繼續放床側。他找了個理由，就當是辟邪物品。此物足夠離譜,實屬鬼見愁係列，讓他能百鬼不侵。
除了珍珠豬仔未曾收獲正麵好評，另外幾套送出的珍珠年禮卻都被誇做得很好。
康熙忙著搞閱卷，一開始沒太在意年禮裡的珍珠。
供給皇帝的珍珠是極品中的極品,其他人不得逾製使用，老四送的珍珠再好也超越不了。
但，得知那些皮光絢亮的淡水珍珠是養殖產物後，反而投入了一份關注。
大清有養殖珍珠，僅在江南之地且數量不多，在京城內是首次培育成功極品珠子。聽說珍珠的形成對水質與溫度很有要求，也不知老四是怎麼弄出來的。
沒讓老四上折子，而說了一句等搞完弘字輩的入學事宜，就去北郊莊子上親眼看一看。
康熙尚未過北郊莊子。那地方荒僻，當牛痘實驗結束後，附近的一塊地被劃作為牛痘研究所。
四周其他荒涼地皮被老四給買了下來，沒有建設奢華園林，就暫時閒置著，說是日後可能建彆的研究院。
如今，北郊依舊荒僻，用詞好聽點是充滿野趣。
康熙派出佟家的慶複給北郊莊子做侍衛。
三年來，慶複升職速度遠不如隆科多，但敢說他的見識遠超兄長。跟著雍郡王，連大海漂流記都玩過。
康熙聽慶複彙報過北郊莊子的情況，珍珠養殖池在特意搭建的超大暖房中。
那地方建得很質樸。儘管鑲嵌了不少玻璃窗通風采光，可壓根沒有內裝潢，像是超大土房裡挖了一個超大池子。
強盜小偷來了，要不是瞧見那幾扇玻璃窗值錢，恐怕會立刻調頭離開，因為根本不相信裡頭有值錢玩意。
陋室出珍珠，這種強烈反差引起人的好奇。
康熙也想去瞧一瞧，北郊莊子還有拆種房，他也想知道送出的三口自鳴鐘究竟成了什麼模樣。自鳴鐘是有了哪種奇遇，在它的基礎上演變出了懷表那般精巧的器物。
當下，加快批閱卷子的速度。
這一次突擊摸底考的結果基本在預料之中，家庭環境對孩子的影響很大。
做父親的要求嚴格，孩子所掌握的知識就越多。考核內容不隻是傳統四書五經，也摻雜了部分數理題。
令康熙心情好些，數理題的答題率比想象中要高。
說明那些大臣關注了皇上在教育方向上的理念變動，跟得上形勢，給孩子們加了數理課。
其中，當屬老四家的弘暉成績最為優異，他的解題思路清晰，連三道附加題也做出來了。
雖然隻有七歲，但數理方麵的知識儲備紮實，不隻遠超一眾同輩考生，甚至能比過叔叔伯伯。
三道附加題，正是去年康熙對兒子們與青年一輩官宦子弟的考題變種。當時能準確作答的人，用一隻手都能數得出來，而此次僅有弘暉一個孩子答對。
這不好說是不是老四給押題了。
即便是準確押題，弘暉也不可能是死記硬背。
因為題乾發生了極大變化，他必是掌握了計算物體麵積的數理方法才能做題。
三歲看老。
這話，康熙信也不信。從前他覺得太子會聰明伶俐一輩子，但如今看來環境會改變一個人。
胤礽小時候很聰慧，用弘暉與他比較也算不相上下。
如今，胤礽卻連兒子都沒教好。
此次一共有七個皇孫參加考試。太子家的弘皙是皇長孫，他的成績卻不出彩，連前三都沒排到。
弘皙九歲，比堂弟們學習的年歲要長。
自幼生在毓慶宮，四歲就入上書房，比其他同輩中人有多得多的機會接觸名師。可他的文理學識比不過堂弟們，竟然連一筆字也不如老四家的弘昐。
康熙不是隻用一次考核成績評判孫子們。
沒閱覽過其他孫輩的日常功課，但關注過弘皙的作業。知道此番考試不是長孫失常發揮，就是正常水平。
這個結果是怎麼造成的？
兩種解釋，要不就是弘皙天賦平平，要不就是他讀書不夠用心。
若是前一種，尚未發現弘皙下定勤能補拙的決心；
若是後一種，不得不說就是太子沒怎麼關心兒子的教育。
不論哪種情況，康熙很難對太子與弘皙滿意，尤其與老四家的兩個孩子做對比。
偏偏不能透露這種不滿，還要誇讚弘皙當屬於孫輩最佳。
言不由衷，即便是皇帝也憋屈，康熙卻不得不為之。
太子近年的表現著實與大度毫無關聯，實在不敢賭弘皙在太子的教育下能夠有容人之量。
還是讓老四家的孩子低調發展。一方麵是木秀於林風必摧之，另一方麵也不希望讚譽讓他們迷失了方向。
二月初，摸底考結果公布了，但此次沒有公開各人的答題內容。
康熙表揚了弘皙，公開表態希望他作為皇長孫能帶著同輩中人一起進步學習。
小輩們的上學時間定在驚蟄之後，還有五天的準備。
皇孫們各自挑選兩名伴讀，此外另有一批被點名必須來上課的學生。總計約為五十五人，不按年齡，而按目前的學習進度分為兩個班級授課。
初步決定，開始一個月采取住讀方式。以後會不會走讀再議，具體的課程安排等到上課之前一天公布。
再議的原因，康熙不會透露是他還沒考慮好。
要去北郊莊子問問老四有沒有建議。既然弘暉與弘昐能出類拔萃，或許老四有特殊的教育方式。
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二月初三，龍抬頭的後一天，北郊莊子的安保措施比以往更加森嚴。
胤禛在半個月前就為此做了準備。
武拂衣捎話給他，皇上將在二月來北郊莊子視察珍珠養殖，要把答疑方案預備好。
諸如如何想到養殖珍珠、做這件事的靈感來源、將來有何計劃等等，都可能是皇上會問的問題。
雍郡王需給出合適的回答。
武拂衣不可能對康熙講實話，叫胤禟搞來河蚌之初是想著四阿哥府的生計問題。
後來，她先搞出了玻璃窗。雖然這個暴利產業給皇上壟斷，幾乎所得利潤都投入牛痘接種與醫藥研究中，但她也得了康熙從中撥出一小筆分紅賞賜。
彆小看稍許分紅，雍郡王每年本就有例銀俸祿，外加分紅，如不奢侈度日是夠用了。
養殖珍珠的周期較長，以年為計數。由於時代的限製，京師之地對於珍珠養殖不夠友好。
對環境有要求，基礎是水質與溫度的控製。太冷太熱都不行，而以目前的技術在北方養殖的挑戰就是如何越冬不被凍死。
武拂衣等第一批珍珠成功出蚌，足足用了三年時間。在莊子上弄出一個超大暖房，挖池子控製溫度，還要把控水質的酸堿度與礦物成分等等。
這事不好搞，需要投入過量精力。而今也不指著它為郡王府添一筆私產，還不如賣自鳴鐘、懷來錢快。
索性做一個順水推舟的人情，給胤禟指了一條路，他要是有興趣可以搞一搞珍珠養殖與奢侈品出口。
不是白送胤禟一條產業鏈，其實是要去著手解決一個問題。
去年下江南，發現富庶之地多有遊民。
人口增多，但是能耕種的土地有限。多餘的勞動力進城務工，比如選擇成為碼頭工人、街頭賣藝、絲棉行業的織工等等，就被叫做遊民。
區彆於農民，這類進城務工者的流動性較大。而與有產業的商人對比，打工人的收入又不穩定。在安土重遷的時代，這群人並不受到社會的認同，被視作不正當的職業。
早些年，湯斌在世江蘇巡撫，他搞過“毀淫祀”。
大致說來就是不允許任何奢靡的行業。禁止打牌、酒樓賣藝，甚至不許婦女去寺廟，商人更加不許在逢年過節舉辦迎神賽會，杜絕遊民的產生。
湯斌認為工商業會帶來奢靡風氣，而一味鼓勵農事。
這些政令卻與經濟發展規律相違背，隻能管得了一時，持續不了太久。
不能在城裡打工，回到農村又沒有足夠多的土地去種植，人閒下來吃乾飯沒錢賺，反而更容易遊手好閒。
雖然湯斌已經去世，江南地帶對於手工業者的約束不比當年，但朝廷仍是沒把這群人所做的事情視作正當職業。
不給正名，不代表這類遊人不存在。
隨著商業與手工業的發展，這個涵蓋多種龐雜職業的群體會越發擴大。
武拂衣認為比起任其在社會邊緣發展，不如正視經濟發展規律。純農耕時代已經過去，商業與製造業早晚要發展起來。
朝廷不主動去關注這一群人，約等於放任不安定因素發展。
打著反清複明旗號的群體多流動於南方，這不就是主動給人遞刀子。一旦兵禍起，遭罪的還是底層百姓。
不如嘗試改變，珍珠養殖是一個切入點。
不是所有人都有地種，可以給他們提供一門生計，搞養珍珠然後高價販賣出去。
未免遍身羅綺者不是養蠶人，在珍珠經營利潤分配之初，給養殖戶能夠多勞多得的酬勞。
不恰當地說，可以類比公私合營。
公，朝廷派出代表官員。私，胤禟去牽頭完善這一產業鏈。
對此，胤禛表示可行。他做事務實，不在乎那些虛名。
所謂手工業與商業會帶來奢靡之風，是懶政的借口。不該把人統統趕回家，而是該正確引導幫助重新穩定社會秩序。
何況，已知西洋船隊成群結隊往海上開，很多事單方麵禁止不了。
朝廷能把江南城裡的百姓趕回農村，難道還能把海船上的西洋人都趕回歐羅巴，讓他們不能再來通商？
如果沒出過海，胤禛還能自欺欺人認為可行。
出過海就知道遠洋行船有多不容易。大清沒一支像樣的水師軍隊，怎麼驅逐歐羅巴人的船隊？
更不提事實上是西洋人來過大清，大清對去西洋的航線也僅僅是有所耳聞，尚未有誰真的實踐過。
既然發展貿易成為了時代的必然，科學技術與理論體係已經成形出現，那就彆想著躲一躲就好，而是要正麵迎著上。
胤禛發現以珍珠養殖入手著實不錯。前期能為如何安頓與規範遊民做出示範，後期銷售過程又是打通與外國的商路。
於是，他開始廣閱典籍，搞出一份麵麵俱到的答疑方案。
向康熙介紹珍珠養殖，並且回答皇上可能提出的各種問題，要搞一些引經據典的鋪墊。
養殖珍珠成功的真相，是武拂衣憑著經驗搞出來的。
真相卻不能對康熙說。
胤禛要找到曆朝曆代關於養殖珍珠的資料，編造出一段雍郡王博覽群書，苦心鑽研三年養珠記。