還是老廚娘了解實情，指著右手第一排的那個孩子說，“從你開始。”
那個孩子立刻跑了上來，舉止有些膽怯，望著豆漿的眼帶著渴望，王繁笑著將一碗豆漿遞給了他，柔聲道，“回到自己的位置上喝，以後這個碗就是你的，喝完豆漿自己去廚房清洗乾淨。”
和他上學那陣用的白瓷碗不同，黑陶碗才是最常用的碗，不用黑碗趁著豆漿越發白膩，連舀進來時激起的幾個泡泡都令人充滿了食欲。
他捧著豆漿回到了自己座位，放好碗後突然又跑了過來，對著王繁大著膽子說，“先生，我叫李大娃，我爹是李二牛，我家在村東頭第二家。”
王繁給他一個鼓勵的微笑，揉了揉他的腦袋，“好的，我記住了，你是村東頭第二家的李大娃，你爹是李二牛。”
李大娃誌得意滿地回去了，端起碗小口抿著豆漿，眼睛笑成一雙彎勾，可真甜呀！
有人開了頭，第二個順利得多，先和王繁說了自己名字後領著豆漿回到座位上開始喝豆漿。學生各有各的性格，有的舍不得喝，抿一口，仔細回味一番，然後再抿一口。有的則是大口大口還沒喝到爽已經到了碗底，又開始舍不得了，竟然伸出舌頭把碗舔了一遍，碗底鋥亮。
一碗豆漿再怎麼省也喝完了，他們的碗乾淨地不用洗。
王繁問，“豆漿甜嗎？”
“甜！”
學生們由衷而發，這是他們喝過最甜的東西，沒有澀味隻是單純的甜。
“學習就是甜的。”王繁說，“甜豆漿讓你們覺得嘴巴甜了，可是想讓自己的腦子一樣嘗到甜頭就得學習，當你掌握一項知識後獲得的甜蜜超乎你們的想象。”
王繁的話讓學生有些茫然，他也沒指望學生立刻明白，這樣說隻是留給他們一種學習是甜蜜的印象而已。這種印象有時候會起到關鍵性作用。
上學第一天，他沒有正式授課，而是給每個學生起了個學名，讓他們牢牢記住自己的名字。王繁不會教書，但他會模仿。他知道比起往學生腦子塞知識，更重要的是讓學生喜歡學習的感覺。
學習是一件終身的事，考完試不等於學完了。
如何讓一群孩子喜歡上學習？他給他們講村子外的事情，不用牛拉自己騎著就能走的三輪車、呲水槍、鋼琴、棉花糖、人工孵蛋、石板印刷等等，許多他參與其中了，說起來格外有趣。一些他了解比較深刻的事物還往深的說了些原理，讓他們明白知識能夠改變世界。
頂多隻去過集市或者縣城的孩子們不禁聽呆了，原來外麵和村子裡差彆如此之大。
不知為何，說到最後，王繁說的最多的卻是賈氏族學的夥食，像什麼板栗燒雞、豆腐皮包子、炸鵪鶉、火腿燉肘子，說到最後他自己都笑開了。原來他也饞了，賈氏族學的廚娘是榮國府大廚房出來的，廚藝比不得府裡的卻也是全灶廚娘。普通官宦人家的廚子不定能比得上，真要出去開個酒樓也使得。
他都饞了，彆提底下聽的學生了，口水嘩啦啦直流，恨不得自己也能進賈氏族學。外麵偷聽的老廚娘一麵饞，一麵不住地說乖乖。
她以為自己廚藝算是好的，附近十裡誰家紅白喪事請她掌勺才算有排場。沒想到那賈氏族學的廚子那麼厲害，許多菜他聽都沒聽過，更彆提點心了。
她是紅案，白案頂多會做個粽子、發糕之類，王先生說的點心他是聽都沒聽過。
“先生，我們要怎麼做才能進入賈氏族學讀書啊！”在美食的勾搭下，有人壯著膽子發問了。
王繁想了想不太確定地說，“賈氏族學現在基本不招學生了，但是如果你們算數和物理足夠好或許有可能。”
見學生眼裡流露出向往的神色，他放棄了陳述難度的想法，給他們留一個希望吧！
在他自己都沒注意的情況下，賈氏族學竟然成了一處‘聖地’，蒙學堂的學生以進入賈氏族學深造為榮。
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