看後世自己的優質基因，父母也得是優秀人士，不該作出拋棄孩子的事情。
事實再不合理，但它也是事實。後世裡的悠悠，就是這種苦逼的存在。
這世裡，悠悠已經融入了家庭裡，真的把這裡當成了自己的家，發自內心的把自己當成了家庭的一員。
回到家裡，迪迪委屈的說：“姐姐，我想吃你做的飯了，大舅媽做的飯，沒有你做的好吃。”
悠悠痛快的說：“走，姐姐給你做好吃的。”
迪迪跟在後麵歡快的說；“姐，我給你燒鍋。”
姥爺欣慰的說：“迪迪真是長大了，知道幫著家裡乾活了。”
昊昊嫌棄的說：“姥爺，他那是知道饞了，悠悠走了十多天，他就沒幫舅媽燒鍋。”
悠悠聽見了，看著迪迪羞紅的臉，“迪迪，你這麼做可是不對，以後要改正。”
“嗯，我知道了。舅媽不讓我燒鍋，我就去玩了。姐姐，我今後不這樣了。
我長大了就該幫著家裡乾活了，不能光為了好吃的才乾活。”
認識還挺深刻的，孺子可教也。
以後的日子又恢複到從前，悠悠難得的坐到了教室裡。放學就回家做飯，吃完飯刷碗刷鍋打掃衛生也包了。
爸爸走了，晚上做完作業，悠悠又擔負起誌遠他們幾個的外語學習。自七七年恢複高考，學習風氣漸濃，特彆是農村，升學成了農村人走入城市的又一途徑，廣大家長也開始重視起孩子的教育來。
教育部門逐級進行的各種競賽，也提高了教師的積極性。不僅早讀和晚自習恢複了，也開始布置課外作業。
不過，比起後世來，現在的學生還是比較輕鬆的。三年級開始才有早讀，初中開始晚自習。
每天上午三節課，11.30就放學了。下午二節課，5.00放學。家庭作業也隻有晚上才有，不到一個小時就能做完。
迪迪在京都和外國人交流過，語感特強，經常和他們幾個對話，加上悠悠的引導，外語水平上升較快。
春暖花開，各種野菜萌發。每天下午放學後，悠悠在散炭爐子上熬上雜糧粥，就騎自行車去河灘挖野菜。
有茂密的簸箕柳做掩護，把機器人放出來，一個小時的時間，收獲頗豐。回到家裡，還能吃上新鮮的野菜。
昊昊和誌遠上了初中，學習緊張了，悠悠每天出去，也割上一大捆苜蓿草，有時心血來潮，還開著吉普車，拉回來一車草。
其實這就是做個樣子，悠悠的空間裡，苜蓿草多的是，趁著沒人注意，經常的往外倒騰，家裡的新鮮苜蓿，足夠牲畜吃的。
韓屯村儘管收入高的離譜，可是大夥還是和原來一樣，喂豬喂羊喂雞鴨鵝，反正飼料充足，就是費點功夫，搭些力氣。
農村人最不缺的就是這兩樣，沒有一家因為苦和累，而放棄喂養牲畜的。