這些年紀大的人,都在農業組乾活,聽老師講農業科技知識,接受的也挺快。
韓屯村的工人參加學習方便,外村的工人參加學習也容易,上午班的下午二點下班,二點半開始學習,五點半結束,回家不耽誤吃晚飯。
下午班的在家吃過早飯過來,從上午八點半點學習到十一點半,回家吃午飯後還能歇息一會,下午二點才開始上班。
上晚自習的基本上都是韓屯村的人,彆的村的工人,隻有碰到了不懂的問題,才會騎車過來請教老師。
這麼多人參加學習,其中半文盲得有一百多人,他們也就是小學二三年紀的文化程度,認識簡單的常用字。
這些人學習是真吃力,記的筆記隻有他們自己能看懂,彆人看著比天書都難,好多字就用自己創造的符號代替。
不過他們學的都非常認真,上課筆記跟不上,下課也得想法補上。這些人自嘲的說:“咱們還不跟個孩子,這手笨得跟雞爪子似的,拿筆比拿錘子都難。”
參加學習的不光是男職工,女職工也參加了學習,特彆是韓屯村的婦女,把家裡的織布機都收拾了起來,有時間就往學習班裡跑,比男同誌學習都積極。
原來她們織布,掙錢是一方麵,打發空閒時間也是一方麵。現在村裡組織工人利用空閒時間學習技術,她們認為學本事比掙錢更重要。
女職工學習積極的主要原因,就是她們的文化程度普遍偏低,特彆是年齡大的女同誌,連半文盲都夠不上,還真是大字不識一籮筐。
她們不僅要學習專業技術知識,還得學習相應的文化課,有些不認識的字,得反複的學習記憶。
通過參加學習,她們對孩子也增加了理解,好多婦女都說:“以前總覺得孩子們上學輕鬆,每天坐在教室裡,風吹不著雨打不著,就跟著老師學幾個字,要是再學不會,準時偷懶耍滑了。
現在自己參加學習,才知道這字可真難學,老師一樣教的,要不是聽不懂,聽懂了過後也忘,學過的字當時會了,過幾天就忘了,有時候大人還真不如孩子。”
“可不咋的,從參加學習,我是再也不打罵孩子了。以前孩子考試發了成績,我從不看成績,隻看孩子的排名,聽到排名差了張嘴就罵。
現在輪到自己了,三遍兩遍的學不會,看到孩子自己都不好意思。不會還是得問他們,孩子們一遍遍的教,從來沒發過火。”
大夥之所以積極的參加技術學習,主要是和韓屯村出台的新工資發放標準有關。
以前韓屯村發工資,固定工資都是六十元,獎金多勞多得。村乾部和公益崗,拿固定工資,每個月八十元。
韓屯村的新工資還是固定工資加獎金,不過標準變了。固定工資參考國家的工資標準,也實行級彆工資,共劃分為八個級彆,每個級彆相差五元錢。
獎金還是計件發放,多勞多得。村乾部和公益崗以後也能領獎金,按照平均獎金領取。