這些年紀大的人，都在農業組乾活，聽老師講農業科技知識，接受的也挺快。
韓屯村的工人參加學習方便，外村的工人參加學習也容易，上午班的下午二點下班，二點半開始學習，五點半結束，回家不耽誤吃晚飯。
下午班的在家吃過早飯過來，從上午八點半點學習到十一點半，回家吃午飯後還能歇息一會，下午二點才開始上班。
上晚自習的基本上都是韓屯村的人，彆的村的工人，隻有碰到了不懂的問題，才會騎車過來請教老師。
這麼多人參加學習，其中半文盲得有一百多人，他們也就是小學二三年紀的文化程度，認識簡單的常用字。
這些人學習是真吃力，記的筆記隻有他們自己能看懂，彆人看著比天書都難，好多字就用自己創造的符號代替。
不過他們學的都非常認真，上課筆記跟不上，下課也得想法補上。這些人自嘲的說：“咱們還不跟個孩子，這手笨得跟雞爪子似的，拿筆比拿錘子都難。”
參加學習的不光是男職工，女職工也參加了學習，特彆是韓屯村的婦女，把家裡的織布機都收拾了起來，有時間就往學習班裡跑，比男同誌學習都積極。
原來她們織布，掙錢是一方麵，打發空閒時間也是一方麵。現在村裡組織工人利用空閒時間學習技術，她們認為學本事比掙錢更重要。
女職工學習積極的主要原因，就是她們的文化程度普遍偏低，特彆是年齡大的女同誌，連半文盲都夠不上，還真是大字不識一籮筐。
她們不僅要學習專業技術知識，還得學習相應的文化課，有些不認識的字，得反複的學習記憶。
通過參加學習，她們對孩子也增加了理解，好多婦女都說：“以前總覺得孩子們上學輕鬆，每天坐在教室裡，風吹不著雨打不著，就跟著老師學幾個字，要是再學不會，準時偷懶耍滑了。
現在自己參加學習，才知道這字可真難學，老師一樣教的，要不是聽不懂，聽懂了過後也忘，學過的字當時會了，過幾天就忘了，有時候大人還真不如孩子。”
“可不咋的，從參加學習，我是再也不打罵孩子了。以前孩子考試發了成績，我從不看成績，隻看孩子的排名，聽到排名差了張嘴就罵。
現在輪到自己了，三遍兩遍的學不會，看到孩子自己都不好意思。不會還是得問他們，孩子們一遍遍的教，從來沒發過火。”
大夥之所以積極的參加技術學習，主要是和韓屯村出台的新工資發放標準有關。
以前韓屯村發工資，固定工資都是六十元，獎金多勞多得。村乾部和公益崗，拿固定工資，每個月八十元。
韓屯村的新工資還是固定工資加獎金，不過標準變了。固定工資參考國家的工資標準，也實行級彆工資，共劃分為八個級彆，每個級彆相差五元錢。
獎金還是計件發放，多勞多得。村乾部和公益崗以後也能領獎金，按照平均獎金領取。