不說了，說多了都是淚，喬茵把頭幾乎埋進了餐盤裡，狠狠吃飯。
母子兩人以及可樂，還有兩個警衛，吃完飯了，就在校園裡轉悠，算是飯後消食。
因為再過一會兒，喬茵就要去大十一班去上興趣班，順便給全星際直播。
之所以選擇在大十一班，也是因為她想要看看那個女孩，是不是因為父母周末沒來接她，而想要獲得父母的關注，才會故意打彆人。
看看時間差不多了，幾人便來到大十一班。
從喬茵第一次開始直播起，五大區的育兒中心便在晚餐後多了一項事情做，那
就是大家集體看向大屏幕，一起來和喬園長學做小手工。
畢竟這是孩子們喜歡的，生活管理老師們更喜歡的一項事情，每當這個時候，孩子們都安靜極了，也不用管著，隻需要讓他們看向直播就好了。
但是，今天喬老師竟然來他們麵前直播了！
“老師，我們也會像可樂一樣在直播鏡頭裡出現嗎？是不是所有人都可以看見我們做手工？”有一個有著卷卷頭發的小女孩舉手問道。
“是的，你們有誰不想要被彆人看到的，那我就在屏幕上做一個蜂鳥獸的頭像，把你們的臉蓋住？”喬茵例行問道。
要尊重孩子的隱私，有些孩子可能社恐，不太願意讓自己的臉被全星際的人看到。
等了一陣，沒有人舉手，喬茵便點點頭道：“那麼，喬老師今天借用你們的寢室做一次直播，你們這20個學生，還有喬樂樂和可樂，今天的學生就有22個，嗯，我們做些什麼好呢？”
喬茵將直播間打開，對著直播間的觀眾們說道：“大家好，我是喬茵，現在我在雅達星球的育兒中心，我今晚將會和大十一班的孩子們一起直播，現在讓我們的孩子給大家打個招呼吧！”
身後的孩子們一聽，有些激動，他們今天要一起直播了。
孩子們齊聲道：“大家好！我們是大十一班的，我們在和喬老師一起直播！”
“小朋友們今天有些激動，喬老師今晚的學生有些多，讓我好好想一想，今晚咱們可以做些什麼呢？”喬茵捏著下巴，在教室四周看了一圈。
“哈，雖然這裡沒有鋼琴，隻有帝都星有，但是我們生活中有很多東西都可以拿來當作樂器的，你們想不想我們來現場用一些工具，來排練一場演奏會呢？”她忽然問道。
孩子們懵了，什麼叫演奏會啊？
帝都星有一台鋼琴，喬茵在那裡開了聲樂的興趣班，也讓人做了一些簡單的樂器，但其他四大區的孩子們連聽都沒有聽過，因為星際沒有音樂課。
“那，比如說，我們可以找來一些一模一樣的杯子，我們給被子裡裝入不一樣多的水，我們先來調試一下音，看看需要多少水。”說著，喬茵便讓可樂去找8個杯子來。
“找那種玻璃杯。”喬茵對著可樂說道。
可樂很快找來了玻璃杯，放在桌子上。
喬茵便讓它接了些水來，一邊給杯子裡麵倒水，一邊用金屬棍敲擊杯子，不斷地調整水量的多少，直到這些杯子的敲擊聲，基本符合她的要求為止。
其實她的音準也不是很好，但隻要大差不差，就能敲出來一首歌，說到底，她隻是個幼兒園老師，又不是專業的調音師，給孩子們一個啟發，告訴他們生活中處處都有音樂，也處處都能發現美好的東西。
調好音後，喬茵便拿著一根金屬的棍子在杯子上敲了一首《小星星》，這是最簡單的一首曲子，節奏輕快活潑，一下子就吸引了麵前的孩子們的注意力，同時也吸引了直播屏幕前的所有觀眾的注意力。
這是他們第一次聽到這麼輕快又可愛的聲音，這些竟然是這些玻璃杯發出來的？
【那個，這麼簡單的嗎？我曾經在初中曆史上聽過人類曾經有很多傳世的音樂作品，在星網上的曆史博物館裡，我還聽過那些曲子，我一直認為人類再也聽不到那些曲子了，因為都失傳幾千年了，沒想到，幾個杯子就可以創造出這樣的一首曲子？】
【這是真的嗎？我剛才已經記住了喬老師的敲擊順序，所以，是不是我自己拿一些杯子，裝那麼多水，用金屬棍子在上麵敲擊，我也可以敲出來一首歌曲？】
【啊啊啊！這是什麼神奇的魔法嗎？我是不是也可以？】
直播間的彈幕顯然都是成年人發的，雖然現在幾乎全尤奈的育兒中心的孩子們都在看直播，但孩子們沒有空閒發彈幕，而是很認真地在聽課。
經過一輪又一輪的宣傳，很多成年人都知道了喬園長開直播興趣小課堂了，喬園長會在直播間教他們很多很有趣的小事情，不需要很複雜的材料，工序也很簡單，但就是很有意思。
莎莎是帝都星普通學院的一名大學生，帝都星各大學院馬上就要開運動會了，但是普通學院不在名單中。
莎莎很喜歡喬園長，因為喬園長給育兒中心帶來了很多的改變，作為曾經畢業於育兒中心的一名學生，她很想要在大學畢業之後去育兒中心上班。
他們學校現在有很多的畢業生都會去育兒中心麵試，這樣的情況，以前從來沒有出現過。
記得她剛上大一的時候，學長學姐們就告訴他們，隻有找不到其他工作的畢業生，才會去育兒中心找工作，以後就隻能賺每個月3000星幣的死工資，還要一天到晚哄那些動不動就哭，動不動就吵架的孩子，而且，如果孩子出現了安全事故，嚴重的話，他們還有可能會被處罰。
最慘的是，學校的升學率好了，和他們沒有關係，升學率不好了，那就一定和他們有關係！
所以，莎莎在入校的時候，就知道了，一定要好好學習，以後畢業了，一定不能淪落到隻能去育兒中心上班。
可是，現在，普通院校的畢業生們就像是被人集體洗腦了，大家都往育兒中心擠。
莎莎是因為喜歡喬老師，所以想要去育兒中心，可是，當她問其他的同學原因的時候，她的好朋友的原話是這樣的：“你知道喬老師是星際流浪人員嗎？但是你看看喬老師現在都已經升級到繁衍部門的學院督導了，說明育兒中心是很有前途的！”
莎莎看著屏幕裡的喬老師笑了。
喬茵此時正拿著棍子又敲了一首《一閃一閃亮晶晶》，等敲完了，試圖用星際語去唱這首歌，唱著唱著，就覺得星際語唱這首歌似乎也挺好聽的，這首歌似乎用任何的語言唱都很好聽呀。
“一閃一閃亮晶晶……”喬茵簡單唱了幾句後，便對著直播間解釋道：“這首歌可以用很多種語言唱出來，沒想到星際語唱起來也很好聽，大家剛才看到了嗎，每個杯子發出的聲音都不一樣，我們用他們可以
敲出很多很多的樂曲，那麼，我們今天就把我們的第一個樂器做好了，那麼，我們再來看看身邊還有什麼東西可以用來做樂器的呢？”
喬茵的打算是找到一些小樂器，全班來一個演奏會，就用最簡單的《一閃一閃亮晶晶》來演奏，也好掌握。
又找到了一塊金屬板，讓可樂來敲鑼，又把小豆豆放進瓶子裡，做了一些瓶子鼓，搖一搖就能發出‘沙沙’的聲音，當然，這些都是讓可樂來操作的，它自帶簡單的工具。
其他的孩子則隻需要拍手，或者跳舞，舞蹈的動作也十分簡單，因為這首歌實在是簡單。
按照星際孩子的智商，喬茵覺得要不了半個小時，孩子們就都能學會了，至少能夠把演奏會開起來吧？
但是，喬茵還是發現了一個小問題，就是每個人單獨表演的時候，都挺好，一旦湊在一起，分出個二部輪唱呀，搞個配合呀，整個班都亂了套了！
喬茵抿唇，不好怪孩子們，大概是她的教法不對。
本來想著大班的孩子，應該比小班的孩子教得快一些，沒想到，孩子們還是遇到了當初在帝都星遇到的問題，那就是個人能力都很強，但團隊協作能力還需要加強。
於是，喬茵想了一個笨方法，對著學生們道：“現在我們分成三組，第一組是唱歌組，這一組隻看喬老師的指揮，跟著我的指揮唱，第二組是瓶子鼓組，你們來看可樂的指揮，第三組是拍手組，這一組，你們看喬樂樂的指揮。”
她用這種分開指揮的方式，先來試試，如果他們看到了完整的效果，說不定就會知道剛才到底哪裡有問題。
喬樂樂和可樂都能聽懂她在說什麼，畢竟他們都很了解她，而且也看了幾年她給興趣班的孩子培訓的過程。
所以，當孩子們分成三組後，效果果然好多了，喬茵敲擊杯子伴奏，可樂敲鑼，唱歌組來一個二部輪唱，瓶子鼓組都跟著喬樂樂時不時地搖著。
於是，孩子們，以及直播間的觀眾們，在聽完一場簡單的演奏會後，半天沒有說話，主要是被自己給嚇的。
喬茵：“沒想到效果這麼好啊，所以你們仔細體會一下，這一次，你們和之前各唱各的，各自搖各自的，兩種效果是不是截然不同啊？”
有個小女孩舉手道：“喬老師，為什麼我們多了兩個指揮，好像聽起來更好聽了？”
“這就是團隊協作的重要性啊，喬老師剛才發現，每個孩子獨自表演的效果都挺好的，說明你們都很聰明，也很認真地練習，所以才會這麼快地掌握了這首歌，不僅僅是歌詞，還有如何拍手和搖瓶子鼓，但是，當你們一起表演的時候，就自顧自的，忘記了這一首歌，是需要大家一起表演的，隻要有一個人的節奏不對，那麼這整首歌就會聽起來很奇怪，因為太亂了。所以，你們要不要再來表演一次，這次我們沒有指揮，都跟著我敲的音樂節奏來，有沒有信心做到？”
孩子們仰起頭，麵上帶著笑容，齊聲喊道：“有！”！，找書加書可加qq群952868558