但是，等喬茵回到樹屋的時候，竟然就在窗口看見了飛鳥獸的鳥尾巴。
“飛鳥獸先生？”喬茵試探喊道。
然後，飛鳥獸就轉過身體，把它的頭塞進兩根防護欄的中間，像是在問‘乾嗎？’
“我把門打開，你要不要進來坐坐？我給你吃榆錢窩窩頭？”喬茵說道，見它沒有什麼反應，還是把頭塞在兩個護欄欄杆之間。
喬茵也不管它到底聽沒聽懂，反正就去把門打開，等著它進來。
等了好一會兒，它才慢慢悠悠地從門口一搖一擺的走了進來。
喬茵低頭看它的腳，就是麻雀的腳爪子的放大版，沒什麼奇特的。
但是，這隻鳥走路的時候，所有的羽毛就會收攏在身後，就像是人類手背後，所以，此時，它看起來真的很像一個背著手走路的大爺。
“你隨便參觀啊，我去給你做個窩窩頭？哎，算了，還是包個榆錢餃子吧。”喬茵說道。
想著才吃過窩窩頭，不如就換個吃法，這兩天要多吃一些榆錢，因為過兩天就吃不到了。
她下次一定要記得雅達的榆錢是在八月份成熟，如果有機會，她可以麻煩這邊的機器人幫她寄一些到帝都星，他們有真空包裝，應該會好一點。
餃子包起來不難，她包餃子速度還挺快的，就是兩個大拇指互相交叉使勁按下去，一個速成的餃子就完成了，沒有那些花裡胡哨的技巧。
榆錢也是昨天摘的多的，一會兒看看飛鳥獸吃不吃，如果不夠，一會兒再去摘一些，晚上給喬樂樂重新包。
但是，包著包著，她就覺得有人在看她。
然後，她一抬頭，就發現飛鳥獸先生靜靜地站在她旁邊，觀察她包餃子。
不會吧，這鳥真的智商好高啊，真的像是一個十歲的孩子在學大人包餃子，說不定今晚可以讓飛鳥獸給大家表演一個包餃子！
“你要不要學？”喬茵故意問道，就想要試試它究竟能不能聽懂人說話。
飛鳥獸歪著頭看她，然後，看看她的手，又低頭看看自己的爪子。
喬茵：！
這是不是表明它還真的能聽懂？
可惜這裡沒有機器獸回答問題，她已經把機器獸還了回去。
“可妮，你看它是不是聽懂我說話了？”喬茵對著在外麵活動身體的可妮問道。
可妮和維克每天都需要固定的活動量，有時候他們一起去體術艙，可惜這裡是育兒中心，體
術艙非常緊缺，他們就隻能在門外活動互動，近距離保護喬茵。
聽到她問，可妮覺得很奇怪：“飛鳥獸應該聽不懂人類的話，它們隻會模仿。”
維克根本就沒有理她，繼續做自己的動作。
“你是不是能聽懂我說話？”喬茵看著它問道。
這次飛鳥獸開口了，聲音很像鸚鵡，有些尖，張開嘴巴道：“你是不是能聽懂我說話？”
喬茵明白了，剛才應該就隻是意外，並不是它能聽懂，它其實就是個孔雀和鸚鵡的結合體吧，然後智商很高，羽毛又很好看，嗯，如果它願意，她很歡迎它過來做客。
目前隻有一個石頭鍋，喬茵便給飛鳥獸煮了一鍋餃子，放在盤子上晾涼，道：“這個是給你的，你看看喜歡不喜歡？但是現在有點燙，需要晾幾分鐘哦！”
飛鳥獸看著她的嘴巴，見她說完了，就道：“但是現在有點燙，需要晾幾分鐘哦！”
喬茵點點頭：“對對，你真棒！好聰明的寶寶！”
飛鳥獸：“聰明的寶寶！”
等晾好了，喬茵便將盤子放在它麵前道：“現在吃吧，我要去接孩子了，你先吃。”
喬茵怕她聽不懂，便指了指學校的方向，又比劃著喬樂樂的身高，表明自己去找孩子了。
飛鳥獸一邊吃，一邊瞥她一眼，沒有什麼反應。
於是，喬茵便去接喬樂樂，一邊往回走，一邊給喬樂樂提前打過預防針：“喬樂樂，媽媽今天去雨林和一隻五彩飛鳥獸吵架了，結果它就跟我飛了回來，我剛才請它吃了一盤榆錢水餃，你待會見了它不要害怕，我準備把她當作我們家的客人。”’
喬樂樂今天惦記著問問媽媽雨林的事情，正想要問呢，結果媽媽就給了他一個重磅消息。
孩子忽然雙眼亮了起來：“媽媽，我們可以養它嗎？你說它吃什麼？我去捉來給它吃好嗎？
媽媽，它可以和我睡在一個房間裡，我摟著它睡覺好嗎？”
母子兩個說著飛鳥獸的事情，結果，回到家裡，根本就沒有看見它的身影！
盤子裡的水餃被吃得光光的，還是個光盤行動者呢。
看來它吃完就回去雨林了吧。
不知怎麼的，喬茵還有些失落，而喬樂樂則更加失落了，因為他聽了一路飛鳥獸的事情，卻發現連見都沒有見一麵。
晚上直播的時候，喬茵就發現喬樂樂有些小情緒，為了讓孩子開心一些，喬茵特意在晚上直播的時候，來教大家畫飛鳥獸。
其實她畫畫水平一般，畫的也都是簡筆畫，主打一個可可愛愛風格。
課前她又抽出幾分鐘看了眼今天的作業裡有沒有最佳作業，就可以和大家展示，但是，所有人畫的小豬佩奇都畫得奇形怪狀，乾脆跳過這個環節。
“大家好，我是喬茵，今晚我們來一起學習如何畫一隻五彩飛鳥獸，今天喬老師去了一趟雅達的雨林，碰見了一隻特彆有意思的飛鳥獸，我總覺得它高昂著頭的樣子像是在嘲
笑我，所以我就找它吵架了，結果，後來我摸它的羽毛，甚至抱它，它都沒有反對，而且還跟著我飛回了育兒中心，我請它吃了一碗榆錢餃子，本來說要給喬樂樂看呢，結果它又飛回去了，所以喬樂樂現在很不高興，我打算給飛鳥獸畫張畫，送給他。”
喬茵拿出一張白紙，又拿起一支筆，一邊畫一邊解釋道：“這隻飛鳥獸和我們平時所見的那種純白色的不一樣，而且她頭上有美麗的王冠，你們看，可以從上往下畫，先畫一個小小的王冠，接著我們來畫它的頭，它長得很漂亮，是豆豆眼，脖頸修長，再來畫身子，這裡要注意弧度，最後再來畫它的爪子，和其他鳥的爪子一樣，隻不過要大一些，最後，我們再來畫它身上的五彩斑斕的羽毛，畫好之後，我們再來給它塗上顏色。”
【等等，喬老師，這裡太快了，它的肚子怎麼畫的？我畫出來為什麼和你畫的不一樣？】
【羽毛到底是幾根？能給個具體數量嗎？】
【有幾根是紅色的？紫色的有幾根？我畫的很難看，脖頸修長，我照著你的畫，結果這怎麼有點像是上次蛇棋裡麵的那條蛇？】
幸虧喬茵壓根就不怎麼看彈幕，不然都要吐血了。
此時的她，正拿著彩色的筆在塗顏色，一點一點地塗，塗得特彆均勻。
旁邊的喬樂樂雖然有些低落，但也拿著筆和媽媽一起學習怎麼畫，一聲不吭的。
觀眾們一直在以喬茵的視角看著這幅畫是怎麼一點點被完善的，覺得神奇極了。
【這種畫明明畫得不像真的飛鳥獸，可就是能讓你一眼認出來是飛鳥獸。】
【嗯，這畫裡的飛鳥獸比真實的飛鳥獸可愛多了，我見過白色的飛鳥獸，它們一點也不可愛。】
【五彩的飛鳥獸確實是少見，所以這種飛鳥獸會比較可愛嗎？】
喬茵心無旁騖地給畫上的羽毛塗顏色，這種就是卡通畫，尤奈大概也是沒有人畫過這種簡筆的卡通畫吧。
對於他們來說，在光腦上設計圖紙，建築機器人就可以直接蓋出房子來，機甲設計學院的學生們設計出來的圖紙，也可以直接送去機甲製造廠裡製造出來。
所以，這種卡通畫有什麼用啊？
很多人這麼想，於是，便真的有人開始問了：
【請問這種卡通畫有什麼作用呢？】
此時，喬茵恰好塗完，指著畫紙上的飛鳥獸道：“喬老師覺得今天的飛鳥獸畫得還挺成功的，小朋友們你們喜歡這隻五彩飛鳥獸嗎？喬老師打算新的故事就以這隻飛鳥獸來作為主角，當然，如果你們願意的話，也可以觀察你們四周的各種動物，將它們擬人化，這樣畫出來，我們可以一起來編寫屬於我們自己的兒童故事，或許，有一天，你設計的卡通動物形象會被製作成玩偶，出現在星際的每一個角落哦！”
說完，喬茵便試圖去看彈幕，看看有沒有小朋友回複，說不定能在這個直播間裡發現一些好苗子，這樣，除了喬樂樂和她，就能多幾個會編故事，或者會設計卡通動物形狀的小朋友了。
然後，喬茵便看見了那條彈幕。
“你們是不是很多人不知道這種卡通畫有什麼作用？”喬茵單手托著下巴，皺著眉頭問道。
結果，彈幕就突然開始刷：【是的，請問有什麼用呢？】
喬茵想了想，忽然便看到再次出現在窗口處的彩色的尾巴，便笑了，轉過頭來，重新麵對鏡頭，輕聲說道：“也許，是沒什麼用，但會帶給孩子們多一分開心。”！
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