校長負責全麵主持學校的教學和行政後勤事物，在下麵還有兩個副校長進行協助。
“在教學上麵，還是得要更多的增加知識的趣味性，不能夠搞填鴨式教學，直接將知識硬灌給學生，學生自己學起來也不舒服。”
填鴨式教學看起來在教學效率上麵很高，可感受過“鴨子”的感受嗎？
“太容易的讓學生產生厭學情緒，我們得要讓學生感受到學習知識的快樂。”
學習使人快樂嗎？
這點，好像大家都沒有這樣子的感覺。
大家都知道一句話，學海無涯苦作舟！
就是說啊，學習就是一件得要吃苦的事情。
既然要吃苦，那怎麼來快樂？
“比如說，我們語文填空題，天空是什麼顏色。我們一般直接用肯定句，屬於那種直接將知識灌輸給學生。那麼，我們用反問句呢？為什麼天空是藍色？”
陳懷慶：“我們要去不斷的問學生問題，讓學生去思考為什麼，而不是直接告訴學生一個標準答案。”
“答案的得出，得要是學生自己通過思考之後。要多引導學生進行思考，讓要學生形成思考的本能，讓他們有探知世界、乃至整個宇宙一切奧秘的願望。”
“未來的世界，是科技的世界。科技的進步，得要靠不斷的問為什麼的人去推動。”
“對那些愛問為什麼的學生，大家不要怕被他們問倒。人不可能說全知全能，現在拿一道高中數學題給我做，我也不會。”
聽到陳懷慶的話，大家都不由是莞爾。
“我們得要培養學生的獨立思考能力，讓學生多思考，善於思考。”
“大家也都聽說過，集團在研究院的投入很大，去年投入了十幾個億的資金來搞研發。這隻是個開始，以後在研發投入上麵還會更高，我自己是定了一個目標的，在兩千年的時候，爭取整個集團每年的研發投入，能夠達到五百億。”
本來陳懷慶想要說達到一千億來著，想了想這樣子有著些太嚇人。
目標定得過於的大，人們就覺得會顯得太不切實際了。
“我希望大家有一個意識，我們的人才培養，不僅僅是立足於當下，而是麵向21世紀。工業革命大家知道吧？”
作為學校的教師，要是不知道這個，那真的就有些說不過去。
“現在我們正處在第三次工業技術革命過程當中。我們國家實際上，是錯過了第一次和第二次工業革命的。”
“但是，我們國家很厲害，在過去的三十多年時間，建立起來了工業體係。現在，我們正好又是趕上了第三次工業技術革命，在第三次工業技術革命期間，我們務實一點，在工業技術水平上麵，追趕上歐美發達工業國家，和他們保持一個並駕齊驅。”
“然後，開始為迎接第四次工業技術革命做準備。在第四次工業技術革命的時候，我們完成對歐美發達工業國家的超越。”
“想要做到這些，必須得要有人才做支撐。我們需要那種有能力提出問題、解決問題的人才。各位，你們的任務，可不輕。”
一位老師舉手詢問道：“陳董，就我們一家學校如此，好像並不能夠成吧？”
陳懷慶：“這的確是一個很現實的問題。現在國家能夠在教育上麵的支持是有限的。所以，像是新星中學現在這種教學模式，隻能夠覆蓋到很小一部分學生。”
“新星中學將會在蓉城修建學校，這個事情我們一點點的來做，總是有一天，整個華國的基礎教育都會變得更好。”
從新星中學離開的時候，陳懷慶叮囑教研主任，對於教學模式和方法，多探討一下，在學校裡麵，可以多試試，不要說就堅持一個月或者半學期之類的，而是可以通過一屆學生的表現來進行一個判定。
彆以為新星中學的學生就好玩，新星中學屬於標準的精英教學，從早上到晚上，各種課程安排得滿滿當當的。
當然，因為新星中學的課程，並不是全部都安排在教室裡麵，對於學生來講，雖然學習時間很長，可倒也是並非不能忍受。
下午的兩節興趣課，屬於學生們最愛。