“還真是你啊！”
“我最開始還以為看錯了，你去阿巴雲演講了？這也太神奇了吧？”
“真的啊？”
“王浩老師！我現在很誠懇的叫你一聲老師……去阿巴雲演講，太厲害了！”
“……”
一路返回，一路說著。
王浩本來就沒心情去逛街，隻是想溜達著運動一下，耳邊多了兩個嘮叨鬼，就更沒有心情了。
他乾脆回去了。
顧悠悠和李倩一路追著回來了，她們對王浩去阿巴雲演講，實在感到太驚訝了。
想想……
大家都是同齡人。
王浩有個東港數學博士學曆，到西海大學擔任講師，就已經夠厲害了，竟然還能去阿巴雲演講？
顧悠悠甚至露出了崇拜的眼神。
李倩也不差多少。
王浩進了房間趕緊關上門，才終於感覺清淨了一點，但才安靜了兩分鐘，房門就又被敲響了。
“王老師，我來問題！”
“——！！”
王浩站在門後好半天，有心以‘正在洗澡’為由拒絕，想想似乎應該繼續實驗，還是開門讓她們進來了。
現在，輪到他說了吧？
客廳裡。
王浩很耐心的講著題，他做著‘引導式’教學，三句話就有一句是提問。
顧悠悠、李倩則是跟著引導進行相應的思考。
這種方法用來講解基礎知識還好一些，基礎知識就隻是講解後進行引導性提問，用來講題就感覺速度很慢了，她們本來就是想了好半天做不出來，一直引導者提問，好多時候還是要王浩自己來回答，然後繼續做講解。
引導式講題，很累。
如果是放在高中乃至於本科級彆，引導性講題還是非常可行的，可以引導讓學生思考出答案。
放在研一級彆的題目上，學生或許是有收獲的，但老師就要多浪費很多口水了。
但是，王浩依舊是精神奕奕。
哪怕針對一個問題，引導了好半天，說了一大堆的話，對麵兩個女生還是沒有能說出準確答案，他依舊非常的有耐心，因為他的目的本來就不是講答案。
而是……
【任務一，靈感值+1】
“有了！”
王浩馬上看了下時間，隻過了十三分鐘，“再試試！”他簡單做了個記錄，頓時變得更精神了。
“你們看，從這兩個式子，能推到出什麼呢？如果我們給它進行變換……”
“想想……”
“再想想……”
“你們很棒……繼續想……思路是對的……”
“很接近了啊！”
一個題講了半個多小時，王浩倒是非常的精神，兩個女生都快被‘引導’哭了，有一半兒的引導提問，她們都沒有能想出來，最後還是要王浩說答案。
【任務一，靈感值+1】
“三十一分鐘！”
當係統再次提醒增加靈感值，王浩的心情就變得更好了，他馬上繼續引導著進行最後的解答，又過了五分鐘左右，題目才終於全部講解完畢。
“好了。”
“沒有彆的問題了吧？”
王浩收獲了兩個‘任務一’靈感值，一躍把‘任務一’靈感值推進超過一百點，心情就變得非常的好。
顧悠悠明顯十分沮喪，一句話都沒有說出來。
李倩則是沉默的收拾書本。
“謝謝王老師。”
顧悠悠說了個謝，就和李倩一起離開了，回到房間裡，兩人一起沉默了好久。
顧悠悠抽啼了一下，揉了揉鼻子，悲傷的問道，“倩倩，你說，我是不是很笨啊？怎麼就聽不明白呢？王老師講的那麼好，我怎麼就跟不上、想不出來呢！”
她說著氣的直抓頭發。
李倩繼續保持沉默，麵無表情的看著地板，過了好半天歎了口氣，冷靜的問道，“悠悠，如果我說，到現在，我還沒弄明白，你會不會心情好一點？”
“Σ(⊙▽⊙“a……？”
顧悠悠愣了一下，滿是疑惑的抬起頭，悲傷快速轉化為驚訝，“真的假的？王老師講的那麼清楚，我看你剛才聽得也很認真啊？”
“不過你麼一說。”
她用手指點著下巴，“似乎是心情好一點了。”
“啊啊啊啊啊啊！”
李倩抓狂的衝過來，一把拽住顧悠悠的衣服，發狠道，“你這個陰陽怪氣的心機婊，我今天要替天行道，為民除害！”
“不要啊！”
“不要、不行——”
對門兩個女生的打鬨，沒有影響到王浩的好心情，他喜滋滋的做著記錄--
教學實驗：引導教學，給研一差生講解極限環題目，用時三十六分鐘。
任務一：收獲兩點靈感值。