大教室。
王浩站在講台上，講解了自己對哥德巴赫猜想證明的思路和方法。
“我是以群論為開端的，群論是一個很好的分析方法，後續牽扯覆蓋分析法。”
“這個思路，就是用分析覆蓋哥德巴赫猜想，隻要能證明素數兩兩結合可以覆蓋所有的偶數，自然就能證任何一個偶數可以分解為兩個素數的和……”
“1加1等於2，並不是唯一的，有很多，甚至說絕大部分的偶數，都可以分成更多的素數相加組合。”
“覆蓋法不需要證明所有的組合，隻需要覆蓋所有偶數就可以……”
王浩開始認真的講解起來。
台下所有人都聽得非常認真，甚至比剛才還要認真，因為他們聽到了一個全新的思路，之前沒有聽到過的思路。
尤其是那些對數論有研究的人，包括一些數學教授，都覺得這個思路很可能是行得通的。
也有人替王浩著急，比如，周清源。
他覺得這麼好的思路就應該自己做研究，而不是公開告訴所有人。
但是，他無法說服王浩，而且王浩已經開始講解，也不可能到台上拉住不讓說。
他隻能耐心的去聽，也試著去理解。
王浩不隻是講解了自己的思路，而且講解的非常細致，他從整體的思路進行講解，隨後精細到一些相關的運算。
在講解了差不多有半個小時以後，王浩才停下來，說道，“這隻是一個證明思路而已。”
“這個思路，大家都可以順著去想一想，我認為是可以完成哥德巴赫猜想證明的。”
“當然了，是否能證明還是要你們個人的判斷，如果有人能憑借這個方法思路，比我更快的完成對於猜想的證明……”
“我不會要他的版權，我會恭喜他。”
最後一句有些開玩笑的意思，但也讓所有人感受到那種開放、大度的氣質。
像是這種研究，絕大部分人都會憋住不說，除非是研究到最後發現根本無法證明。
有一些數學家會發布一些爛尾的證明，因為他們研究到最後，會發現根本完成不了研究，不發布研究也就可惜了。
所以才會把內容公開出來。
現在王浩說的內容，明顯隻是證明了一部分，而且他很肯定可以完成哥德巴赫猜想的證明，同時，證明思路還非常有創新，好多人都不由得跟著去深入思考。
王浩把自己沒有完成的研究，而且很有可能可以證明哥德巴赫猜想的方法公開的說出來，還說起其他人能夠證明，他會恭喜對方？
這是一種什麼樣的精神？
科學是開放的，但研究成果的榮譽是屬於個人的。
好多人仔細想想都自愧不如。
他們無法理解。
同時，也有好多人仔細記錄下了內容，他們覺得王浩的想法很有道理，順著思考，也許真能夠完成證明。
頓時，怦然心動。
這可是哥德巴赫猜想的證明！
哪怕完成證明以後，說是順著王浩給出的思路完成的證明，但證明的榮譽，肯定是屬於個人所有的。
王浩滿臉微笑的走下台。
他和前排的幾個人揮了一下手，點頭說了幾句話，就借口有些疲憊離開了教室。
一群人談論起來，“王浩真不愧是王浩啊，這種研究竟然能公布出來！”
“很……偉大！”
“我真不想用偉大來形容他，但是我自認為做不出這種事情。”
“如果我能完成這樣的研究，就算隻是個開頭，我也不會告訴其他人。”
“我也做不到……”
一大堆數學博士、教授都坦然自己無法做到，他們也覺得沒什麼丟臉的。
同時，對能夠做到的王浩，就感覺高山仰止了。
周清源還在糾結著王浩公開自己的研究內容，他歎氣的思考了好半天，對旁邊的王煥新說道，“王浩，我感覺已經無法理解他了，可能，這就是天才吧，想法和常人不一樣。”
他說著不斷的搖頭。
王煥新道，“我一直都不理解，也沒什麼可說的。”
“不過就算他說出來了，也和咱們沒關係。咱們已經老了啊，老周，你也必須要承認，像是這種研究，給你個開頭，告訴你這是能證明哥德巴赫猜想的開頭，你就能證明出來嗎？”
“也對。”
周清源苦笑的搖搖頭。
說白了，王浩說的就隻是一個想法而已，不說是否真能證明哥德巴赫猜想，即便是能證明，又幾個人會繼續研究，並有能力真正證明出來呢？
現在連王浩自己都沒有證明出來，全世界能找出幾個比他更加天才的數學家？
隻是，他們都沒有注意到，王浩的說辭中有幾個字--
比我更快。
……
王浩自認為沒有人可能比他更快。
他回了主任辦公室。
當專注於做研究的時候，主任辦公室是很好的地方，一個是因為沒有人打擾，還能找學生或者同事幫忙送個飯。
這裡的配套設施也很齊全，裡麵還有休息間，24小時住在裡麵都可以。
他進了辦公室，坐下來衝了杯咖啡，才打開了係統查看。
【任務二】
【研發項目名稱：哥德巴赫猜想的證明（難度：S。）】
【靈感值：147。】
（提示：可使用100點靈感值，輔助獲取研發相關靈感、知識的相互關聯。）
靈感爆棚啊！
王浩對於公開課的效果實在太滿意了，尤其是最後講解自己的想法思路，直接增加了64點靈感值。
這是完全沒有想到的。
“大概是因為關聯性非常強，甚至是直接相關。”
王浩想著，“把自己的研究思路公布出來，其他人也會跟著想，集合所有人的想法和靈感，自然能夠獲得大量的靈感值。”
他馬上消耗了100點靈感。
“使用靈感值！”
【任務二，靈感值-100。】
瞬時。
腦子裡有關哥德巴赫猜想的知識和靈感，馬上形成了一條直接的通路。
方向很明確，證明的路也很明確。
現在缺少的隻是把內容寫出來，並整理出來而已。
王浩還是皺了皺眉頭，“要寫出來也不容易，這麼多的內容要寫很久了。”
“其中牽扯一些複雜的地方，還要仔細斟酌，估計要一個星期。”
“難度真高！”
決定了！
閉關！
不完成哥德巴赫猜想的證明，絕不出關！
……
王浩做公開課講解哥德巴赫猜想，就隻有西海大學參與的人才知道，但因為公開說了自己的想法思路，而且明確表示這個想法思路，可以證明哥德巴赫猜想。
具體有多少人相信很難說，但是他說的想法、思路確實很吸引人。
有些數學博士、講師、教授，當天回去就開始仔細思考。
當然，九成九以上的人，即便是思考也不可能有任何的進展。
有些人發現根本想不出來，就乾脆把內容發到了網上，同時讚歎王浩分享的證明思路。
這就是以一個噱頭，來吸引更多的點讚和評論，順便讓其他人知道自己認識王浩，還聽了王浩一整節公開課。
還能順便得意的說一句，“看到沒有？在我們西海大學，不止是能聽到王浩的公開課，他還會分享一些數學方麵很好的想法。”
“這次分享了哥德巴赫猜想證明思路，根本是聽也沒聽過的，就是他自己的研究。”
“王浩就是這樣的人，他不在乎彆人知道他的研究，或許是自信，或許是他認為知識屬於所有人？”
其實分享消息的人並不知道為什麼王浩的想法、思路很厲害，更不可能確定他的想法、思路，就能夠證明哥德巴赫猜想。
當然後者也沒有人能確定。
他隻是覺得王浩很厲害，想利用這個噱頭吸引一些網絡上的點讚、評論，來達到一些心理上的自我滿足而已。
實際上，發布類似的內容排除了王浩的因素外，根本不可能有人看。
如果去網絡上進行搜索，能找到很多‘證明哥德巴赫猜想的思路’，還能找到一些哥德巴赫猜想的粗略證明，甚至有文章直接就是哥德巴赫猜想的證明。
這些證明根本沒有人看。