鐘祥道：“你懂個屁。”又不理女兒了。
一旁餘盛又有點激動了，他老實了一陣兒，現在也不敢太活躍了，但激動之心仍然不減。鐘祥！很有名的！隻可惜幾次見到鐘祥，鐘祥兒孫太多了，身邊圍著的人也太多了，他都湊不近的。有點蔫地靠著親娘喬靈蕙。
喬靈蕙倒不介意，她在鐘家的時候也挺透明的。隻要妹妹好，那就行。低頭看兒子，見他比平常老實了好些，喬靈蕙很欣慰，說：“看來把你交給你阿姨是做對了，你現在長大了。”餘盛愣是一個字也接不上來。
他想問喬靈蕙為啥不上前，明明喬靈蕙跟公孫佳才是親姐妹，關係很好的那種，突然又不敢問了。
陸行出現的時候，他還想了一下，為什麼這個人沒啥名氣？課文裡沒背過這個人的，如果是小姨媽的老師，一定比他的老師好呀，為什麼？
帶著疑問，看公孫佳做完了拜師禮。陸行不用住公孫府，他在京裡有自己的家，餘盛根本接觸不到，沒辦法詢問這位老先生究竟是個什麼來頭。唯一的好消息是親娘在鐘祥等人離開之後，在公孫家多留了一會兒，餘盛可以與喬靈蕙在一起吐一吐苦水。
這是學生的習慣，隻要與父母關係不算太差，就會說一說學校裡的事，好事壞事都講，也是一種解壓，父母也可以知道一些子女的近況之類。
然而喬靈蕙第一要見的是妹妹，兒子得等等。妹妹也不與她說虛的：“阿姐，我給普賢奴從莊子上挑了幾個伴讀，明天叫他們來，你也來，咱們挑一挑。要是不滿意呢，你從家裡挑人送過來也行。都要與普賢奴年紀相仿的才好。”
喬靈蕙問道：“阿靜不好麼？雖是個女孩子，但是我看她很穩重，學得也不錯。”打她兒子也打得很好。她現在不介意妹妹讓個丫環管她兒子了，隻要有效果，她都支持。
“不太合適啦，他畢竟大著幾歲，我還另有差使給他呢。先生還是那個先生，就換幾個伴兒，年紀相仿的更容易相處。普賢奴長大了，身邊也不能沒有人。”
喬靈蕙甚至有心將“阿靜”討給兒子的，大幾歲，漂亮，穩重，什麼都合適。不過妹妹既然另有安排，她也就不再講了。查一查兒子的功課，那是非常有進步的，可見妹妹的安排是不錯的。當即點頭同意：“好。”
她沒有拒絕自己也回家挑選幾個小孩送來當伴讀的提議，畢竟是親生的兒子，身邊跟點餘家的仆人也好。
餘盛又被安排得明明白白，跟親娘說了好一會兒話之後，才得到一個消息：他要添新伴讀了。
餘盛有點警惕地問：“都是什麼人？”
喬靈蕙道：“放心，我和你阿姨給你挑的人。跟你一班兒大，能玩到一塊兒去的。”
“那阿靜姐姐呢？”
“她是你阿姨的人，當然聽你阿姨的安排啦。等她再大一些，也不好跟一群小子廝混不是？還是要回到你阿姨身邊的。”
餘盛就很蔫，也不敢抗議，隻得接受了。
第二天到，公孫佳說的人就到了，一字排開六個小孩兒，三男三女，皮膚黝黑，瘦，眼睛透著點亮，穿得一模一樣，垂手的動作都一模一樣。喬靈蕙一看這幾個人，再看自己選的幾個，就有點不太夠看。她選的也是比較聰明的小孩子，機靈，也教過一點道理，然而與公孫佳這裡一比，就差了一些。怪不得公孫佳說先放在莊子上訓一訓再拿過來，這訓過的與沒訓過的就是不一樣。
一時之間居然覺得不如把自己選的幾個人帶回去算了，反正妹妹安排的都比她安排的好。
公孫佳這幾個小孩兒是從之前養的小孩子裡挑選來的。榮校尉用的是訓練士卒的法子，取的是什、伍製，學習、訓練最好的，就給個頭銜，全靠打出來的。打得好、學得好的，得到到公孫府裡來進修的機會。
那與喬靈蕙這種自己挑選，還有拿忠仆兒子、管事侄子之類看中關係的送過來的，根子上就不一樣。
公孫佳道：“好，就這些了。”
桌椅等都是準備好的，將宿舍一分，莊上來的幾個小孩兒自己就扛著鋪蓋卷兒去收拾了。東西一放，勁頭跟彆人都不一樣。阿練等人起初還覺得，這裡麵還有三個小丫頭，主人選這些人是不是太慣著餘小郎君了？這是不太合適的。一看這三個小女孩的利索勁兒一點不輸小男孩，又有些憐惜：“這小小年紀，看來吃過苦的。過陣子咱們看看她們去，給她們捎點好吃的。”
阿青回頭看看元崢：“阿靜啊，你呢？還與我們在一處的對吧？”
元崢道：“我沒有接到彆的吩咐。”
阿練放心了：“那就好！我瞧她們過得有點苦。”
不過元崢要學騎馬，還是得跟張禾往外麵跑一跑的。公孫佳學過一陣騎馬，騎的是很小的溫馴的母馬，隻能保證坐著不掉下來而已。也能小跑一陣，時間絕不能長。由於要求過低，府裡的那個演武場就夠了。公孫佳希望元崢的騎術好一些，他就需要空曠的地方，估計得到莊子上去。
這些還沒通知下來，元崢也就隻字不提，他現在還是跟這些人一起上課。莊上來的小孩兒經過簡單的發蒙，比餘盛功課略慢一些，但是都學得特彆刻苦。喬靈蕙送來的幾個，稍識幾個字，基本不大跟得上功課，隻有一個還能湊合，那學得是真的隻能算是老實。
元崢跟他們聽半天課，下午就可以自己追進度，虞清給他一點指導。
餘盛與元崢都有濃重的危機感，餘盛開始隻是覺得，再來幾個小男孩兒鬨著，漂亮小姐姐豈非要被這些家夥騷擾？現在卻是被這些人攆得鞋都要跑掉了。
三男三女，長得都不好看，可就是有一股子的狠勁兒，上課都不帶眨眼的，從來不鬨著要下課。布置的作業就拚命的寫、拚命的背，點燈熬油的也要多寫一點，師傅布置寫二十遍，寫得不好看了，他們能自己再加練二十遍。
每天早上，由於公孫佳自己都睡到自然醒，餘盛也跟著睡個懶覺的，這個虞清抗議都沒用。這群貨來了之後，天一亮，人家早就爬起來了，圍著演武場先跑個八圈，然後打一套拳，收拾完了，吃早飯。吃完早飯接著背書，到這個時候虞清按照時間都還沒過來呢。
畢業班作息啊，大哥大姐們！你們現在才小學一年級啊！學什麼初三？
餘盛跪了，隻好咬著牙也早點爬起來。他的隔壁，小姨媽還在安靜地睡著。
元崢則是另一種的危機感，他的競爭意識全被挑了起來。他本來就比餘盛要自律得多，每天跟著府裡的仆人一同起床，晨讀雖沒有大聲讀，卻是早起習字、默誦、溫課，還要幫著掃個院子什麼的，下課之後也是自己再學習。還得抽空應付阿練、阿青們給他的額外的“教學”。本以為很用功了，現在這些小孩子年紀比他還小，拚起來比他還狠，元崢頗為介意。
“那個阿靜啊，”阿薑笑著跟公孫佳說，“今兒早上起來，跟小高他們一塊兒跑步去了。”
小高是莊上選上來的六個孩子裡的一個，是六個人裡功課最好的一個。
公孫佳道：“隨他。”反正再過兩天元崢也會被她扔給張禾，接下來元崢也會接受類似的訓練，他有這個自覺，很好。
而她也得應付“書庫”去了。
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陸行並不以“師傅”自居，他將自己的位置擺得很正，也不拿老師的架子，竟是頗為圓融的一個人。
然而一個圓融的人，卻不會教學生。第一節課他就失敗了。
老師接手學生，第一是要摸一下底，看看學生都學了些什麼，陸行正式上課第一天就敗在了這裡。他問公孫佳：“縣主都學過什麼？”
公孫佳答不上來，因為她也不知道自己學了些什麼鬼。什麼都懂一些，什麼又都與大眾意識裡的東西不太一樣。書本上的東西是這樣，書本之外她懂的東西，陸行自己還不懂呢。
讓她背書，她能背個半頁就不錯了，再讓她講，她得喝茶，吃飯，休息，因為體力不支。強行背下去她得昏倒。
陸行隻好從頭給她梳理，從最簡單的教起，這些東西她又都會了，不肯浪費這個時間。說出來的理由還不是時間寶貴，而是體力寶貴，她比個七十歲的老人還不經勞累。
陸行第一天就敗退，說：“容我回去想一想，重新擬一個課程出來。”
公孫佳同意了，她也想早點把課補一補。
隻是沒想到，陸行第二次來上課，拿了一張單子來，說：“老夫與縣主核對一下，縣主都學了些什麼。”
這個也敗了。
因為公孫佳缺課不是一本書一本書的缺，可能是一本書就缺了一篇的課文。核對這個東西，公孫佳還是得一篇一篇的回憶，回憶下來偏頭疼都犯了。阿薑在旁看得心疼，心道，怪不得你一輩子沒做什麼大官兒，老了還要出來趁食，你這本事是真的不行。
陸行一張老臉快掛不住了，一邊的單良也看不下去了。單良對公孫佳的課業尤其用心，眼見這個“書庫”卡在開頭，他忍不住插了句話：“陸翁，你不妨將自己知道的列張單子，讓縣主看一看，她要學哪個，你就講哪個。”
多簡單呐！陸行本來在皇帝跟前也就是個“備查詢”，他都不是“谘詢”，現在還拿他當個沒有感情的查詢機器用，這不就結了嗎？真要老師，也不能要個“書庫”呀？那不跟教餘小郎君一個樣兒了嗎？
公孫佳也覺得這樣不錯，她是實在跟這老師耗不起了，整整兩天了，她一點正事兒沒乾，除了知道自己的知識是支離破碎的，就沒彆的收獲。
陸行的內心是不太願意的，他的知識庫過於龐大，這要整出來，列個目錄都得十天半個月的。到時候鐘祥一問，都學了什麼呀？回答說，老師自己還沒整明白呢。像話嗎？
單良道：“總比卡在這兒強吧？縣主又不是一般的學生，當然不能照一般的樣子來。”
勉強說服了陸行。
公孫佳也不讓他回家整理，還是就在公孫府裡。公孫府前麵的房間多的是，給他收拾出一間來，物品一應俱全，單良還放下了一些事務，親自帶著個書僮跟他一起整理。
公孫佳很不明白單良為何這麼用心，單良道：“我在一旁看著，將這個‘書庫’給分個類，照著單子將上麵的書湊齊，書鋪有的就去買，書鋪沒有的，就去收，收也收不到的，就給他配個書記，他背、咱們給他記下來。活‘書庫’是會死的，一死就完了。死書庫卻是可以一直用的，以後要查什麼，就在自家裡查，免得與這種貨色糾纏。”
榮校尉唇角翹了一翹，單先生還是那麼缺德，人家剛開始乾活，你現在就算著陸老頭的死期了。