“這一回之所以複出，是因為他覺得，能在韓領袖那裡實現他夢寐以求的民主和法治……”
這是她在謝公館聽來的議論。杜教授他們那幫文人，也都認識這位明戈青老爺子。
跟珍卿攀了師兄妹的平京大學校長——鄭餘周老先生，跟這位明戈青先生，不但是相識，而且是知交。
教育界的人們，有人鞭撻批判，有人還是為其歎惋。說明戈青一朝為人利用，聲譽一落千丈，終究是晚節不保。
熊楚行拍著桌子：“說一千道一萬，他還是雙手沾滿鮮血的劊子手，你們到底怎麼回事，為殺人魔張目起來！”
裴俊矚也很義憤：“再想要民主與法治，這樣倒行逆施，任意屠殺青年，也是不可原諒的，不能用這劊子手的文章。”
珍卿也點點頭，火氣不小的俞婉姐姐推她一把：“你到底哪一頭的，你今天要做牆頭草嗎？我要你必須現在表態！”
荀學姐也看向珍卿，眼神示意她好好說話。
珍卿為難地攤攤手：
“非此即彼，非黑即白，這可不是中國人的理性。
“世人說起古代帝王，總說秦皇漢武、唐宗宋祖，但他們誰是白璧無暇的君子呢？
“錯處是錯處，優點是優點。可以一分為二地看待嘛！你們可以鞭撻他的過錯，難道不能利用他的好處嗎？”
“我們的目標要明確，究竟要批判‘清dǎng殺人’，還是要批判老頭兒明戈青？你們說說，到底目的為何嘛？”
裴俊矚很貪心：“就不能一道批判嗎？都是可以批判的標靶嘛！”
荀學姐不同意：
“批判欲要有力，怎麼能分散火力，東一榔頭西一棒槌？《新林報》批判‘清dǎng殺人’，我們也批判‘清dǎng殺人’。”
“再說，明戈青原來支持殺人，現在卻出來批判殺人，等於他一隻腳從殺人陣營中站出來。
“自己人批判自己人，以子之矛擊子之盾，明擺著他們起內訌了，這樣的批判難道不更加有力，難道不更能啟發民眾嗎？”
熊、裴二人也都靈光，立刻被珍卿和荀學姐說動。
大家頓開茅塞，讀《懷念不嗜殺人的總理》，熊、裴二人也都得承認，老頭兒這文章寫得發自肺腑，是有振聾發聵的效果。
以不喜殺人的公民黨創始人——他們的先總理，來叫喜歡殺人的韓領袖站不住腳。
大家又誇珍卿頭腦清醒，及時點醒她們兩派人。
珍卿表麵上謙虛，笑著說大家還是有理智，所以能聽得進去好道理，心裡卻想道：你們吃虧就吃虧在，沒有經受過馬列主義毛鄧三的洗禮。
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這個禮拜天的下午，珍卿還是回的謝公館，回去陪仲禮和嬌嬌玩耍。
珍卿是個故事簍子，先給他們講點神話故事——她自己覺得有意思，就老是愛給人講，她講了人麵鳥身的神仙，比如玄女、句芒之類。
難得元禮沒太自重身份，後來也加入他們一起玩，大家一起討論，這些人麵鳥身的古老神祇，相互之間究竟有什麼淵源。
陸三哥回來的時候，見孩子一塊聊得挺開心，沒有打擾他們。
講過好玩的神話故事，珍卿又出謎語給他們猜，謎麵出的是：
一點周瑜無誌量，三戰呂布劉關張。口罵奸臣曹操賊，十萬雄兵難抵擋。
嬌嬌和仲禮還在苦想，元禮立時脫口而出，說謎底是一個“計”字（繁體的“計”）。
元禮已經上初二，珍卿想他也許從前猜過，不過犯不著找不高興，隨便誇了元禮兩句，這孩子看似得意揚揚，倒還有點不好意思似的。
玩了一會兒猜謎語，珍卿又給他們出幾何題。第一個問題就是：用四根火柴擺成十字，隻許動一根火柴，然後擺出一個正方形來。
這一回，年歲比較大的元禮，也苦苦思索了很久，結果跟嬌嬌一道猜出來。仲禮這孩子挺豁朗，沒猜出來也不以為意，曉得答案後覺得真好玩，叫小姑繼續出些好玩的題。
大家停下來吃水果時，嬌嬌還問珍卿，小姑為什麼一直住外麵，都住在謝公館的話，天天陪她玩，她就太開心了。
珍卿解釋要多陪陪祖父，仲禮問“杜家□□父何不一起住到謝公館”。
吳大嫂冷不丁冒出來，陰陽怪氣地說：
“還不是你奶奶發的話，你外婆病得那麼重，都不許她住進來，小姑的祖父，難道能住嗎？！”