聽到係統提示聲，童雋忍不住笑了。
他這時的心情的確非常好，在剛開始看見童海生的震驚過後，他逐漸意識到這件事代表著的意義。
雖然此刻沒見到真人，可真相已經近在咫尺，足以讓人的心中升起無儘期待。
這種希望著什麼的感覺，實在是久違了。
可以說，這些是原拓帶來的。
雖然一開始，對原拓的接近和觀察是由於係統的推動，但逐漸相處下來，童雋早不知不覺將對方當成了一個朋友。
希望他擁有更好的人生，希望與他分享自己的喜悅，對他的好也不再是包含著某種目的。
畢竟在對方身上，那些說好的陰鬱偏執心狠手辣，童雋是一點都沒見著——
瞧瞧，他竟然還親手做了早飯！
高考越來越近了，為了讓高三的學生充分感受到備戰狀態，每月的月考加上小測驗，幾乎保持在一兩周一次的頻率。
童雋完全解鎖了學霸人設之後，很快就迎來了再一次的考試——但說實話，成績並不如意。
在榜單的排名上，他班級排名第七，年級八十多名。
如果童雋真的是原主，那麼他取得了這樣的成績，應該就可以歡欣鼓舞了。
但在現實中的高三時代，他家裡出事之前，成績可從來沒有下過年級前三。
原來童雋不在意這個，因為他覺得自己沒有了親人，很多事情都無所謂了。
然而這一回，他卻本想在父親周六回來的時候給對方一個驚喜，結果遭遇了滑鐵盧。
他家境好，長相好，腦子也很聰明，一直以來隻有他不想學的份，卻從來沒有嘗試過想要個好成績卻得不到的滋味。
係統怕童雋懷疑係統質量，還解釋了一句：【學霸人設不是係統提供的學習金手指，隻是不再限製宿主自己真實能力的發揮，你什麼水平，就是什麼成績。】
童雋道：“我知道。”
他意識到，這幾年的荒廢已經對自己的學習能力造成了很大的影響。可難道就這樣了嗎？
他隻能做一個年級八十多名的學生，考一所不好不壞的大學，一路靠著家裡，前途無憂？
他記得原來上學的時候，爸爸最大的樂趣之一就是曬娃。
每次童雋把成績單或者獎狀拿回家，童海生不是要暗戳戳發個朋友圈，就得在酒局上想辦法帶話題顯擺一下，把其他家有敗家子的生意夥伴們羨慕的嗷嗷叫。
人還是需要一些自我價值的。
——他不想認輸，有些東西既然曾經可以學好，那麼現在也是同樣。
童雋想了想，衝這次考了全班第一的原拓道：“把你所有的卷子都給我看看，行嗎？”
他迅速翻閱了一遍原拓的卷子，將各科的差距以及每個題型丟分的地方都記錄下來。想將學過的知識撿起來，最好的方法就是查漏補缺。
但跟童雋稍微有點沮喪的情緒不同，幾乎每個聽說他分數的同學，都要重新再確認一遍——“你說誰？童雋？”
這個進步也實在太叫人震驚了，在壓力這麼大的高三，簡直要讓人羨慕死啊！
辦公室裡，幾個老師坐在那裡翻著各自手下的成績單，也在聊著這件事。
畢竟教學這麼多年，學習好的孩子也見過不少，但短期之內進步這麼大的，前所未有。
這使得老師們對自己的工作都萌生了更大的信心，每一個孩子都是潛力股，隻要好好備課耐心教，就可以期待著產生奇跡嘛。
一個男老師笑著說道：“成績能進步這麼快，說明童雋自己課下也沒少下功夫。要是能保持著這個勢頭下去參加高考，那可就相當不錯了。熊老師，我看你們班的苗子可都很有潛力。”
作為15班的班主任，熊老師是最早拿到那份總排名表的人，但她的臉卻一直板著，沒有流露出半點高興的意思。