林望舒問了名字，這女生叫馮秀荷，當下表示感謝。
拿過來英文課本後，她一邊快速掃過課本，一邊簡單和大家聊了幾句。
或許是因為最開始大家的誤會，氣氛倒是很活躍，有女同學直接說林老師顯小，她還以為和她們差不多大呢。
林望舒就在這種交流中，簡單地問了大家幾句英文問題，發現竟然沒幾個人能聽懂。
她隻好退而求其次，再問一些最簡單的問好，除了極個彆的同學，還是沒人懂。
陳誌明已經和她說了班裡同學基礎差，但她以為，總不至於都差，現在算是明白，確實竟然是都差，沒幾個好的。
她又把課本上的內容來問大家，大家依然一臉茫然。
她心想這課根本沒法上，乾脆扔下課本，教大家進行自我介紹，先從最基本的說起，然後讓每個人按照那個格式介紹自己名字什麼的。
她記性還不錯，很快將所有人的名字都記住了，把大家大致的發音情況也了解了，個彆的有一些基礎，大部分估計連二十六個英文字母都認不齊。
高考放開後，最開始英語是不考試的，但是專業的外國語學院某些專業卻是要加上英語成績，而他們這種外國語學院的附屬中學，估計將來也是要走英語這條路子，英語這麼差實在是說不過去了。
況且就算不為高考，再過兩年，改革開放，會英語的都能謀好路子，英語一下子變得比什麼都重要了。
她不當老師也就罷了，既然當了，自然看不得這些學生這麼混日子。
當下她先選了一個英語課代表：“葉均秋，老師看你英語不錯，你來當這個課代表吧。”
葉均秋就是那個懶洋洋的男同學。
葉均秋擰了擰眉，慢吞吞地說：“老師，我不行吧……”
林望舒笑著道：“怎麼不行？我看剛才你發音最好，你是有什麼困難嗎？”
旁邊同學就哄笑起來：“他沒有困難，他英語好！”
葉均秋：“那我當吧。”
林望舒看他答應，對此很滿意，她大概感覺葉均秋的英語肯定是有家裡人給打底了，肯定不是學校學的，那口音就不是以前老師能教出來的。
接著林望舒就開始製定規矩：“我們一共三十四個人，要分為七個學習小組，每個學習小組四五個人，我們每個學習小組要選出來一個組長，這個組長要負責監督本小組的英語作業完成情況。”
最後她道：“現在，我們先上課，學習今天的內容，等課下後，我們簡單分組，之後我要找各組長和英語課代表溝通交流一下。”
其實這堂課也沒多少時間了，就簡單強調了最基礎的幾個句式，還是自我介紹那幾句，講完之後，下課鈴一響，誰也彆想出去，大家一起開會了。
她三下五除二，分好了組，並選定了組長。
這個時候七個組長還滿臉懵，她就讓其他人下課，七個組長包括課代表葉均秋統統留下了。
“現在，我們有幾個重點句型，大家可以用漢語或者拚音，隨便用什麼手段，將這幾個句子的發音全都記下來，然後每天上課前十分鐘，你們檢查你們組員學習情況的，你們要把他們的學習情況記下來交給我，大家覺得這樣可以嗎？”
七個組長你看我我看你，最後一個叫陳愛國的摸摸腦袋，納悶地說：“老師，我們怎麼就當組長了呢？”
旁邊葉均秋笑起來：“官已經當上了，你們還不知道怎麼回事。”
林望舒一臉肅穆：“同學們，我們現在正在開會。”
然而，她這一說，其它組長也全都笑起來了。
沒辦法，林望舒二十一歲，看著和他們差不多大，長得又好看，誰不願意多看幾眼，結果現在繃著臉教訓他們，怎麼看怎麼好玩。
林望舒自然看出他們的心思，也是無奈了：“同學們，你們覺得這樣很好玩嗎，老師在很嚴肅地和你們說話呢。”
結果大家又都笑起來，旁邊馮秀荷笑著說：“老師，學這個有什麼用呢，我們就混個高中畢業就行了！”
林望舒：“你們都覺得學習沒用？”
另一個組長陳愛國也道：“是沒用啊，工農兵大學又不是誰都能上！”
林望舒目光便落在葉均秋身上：“那你呢，我看你英語挺溜的？”
葉均秋懶懶地道：“我啊……就隨便學學。”
旁邊陳愛國馬上說：“他爸以前也是老師，他英語是家裡教的，其實他也不想學！”
馮秀荷：“我們學了也沒用啊，就這樣混著唄，不都這樣過來的？”
林望舒看看大家夥，最後笑了：“那敢情好，以後上課我也不教了，你們隨便玩，我樂得清閒！”
葉均秋馬上鼓掌，笑著說：“歡迎小林老師加入我們班集體，我們可以一起玩！”
林望舒：“葉均秋同學，你現在是英語課代表，你是不是應該有點英語課代表的樣子？”
葉均秋一臉聽話的樣子：“小林老師，那我應該做什麼？”
林望舒：“我還沒想好，但你現在大小也是一個芝麻官了吧。”
葉均秋憋著笑：“行，我可是好學生，我等著小林老師的安排。”
林望舒有點聽不得那個“小”字，林老師就林老師，為什麼加一個“小”，不過鑒於這是她硬拽出來的課代表，可不能得罪了，怕他撂擔子，或者帶頭鬨事，她隻好忍了。
等她開完了這簡單的班會，走出教室，就看到外麵不少學生都看過來，一臉好奇瞧熱鬨的樣子。
她挺直背，嚴肅地衝大家點點頭，之後徑自過去教學辦公室了。
進了辦公室，她才鬆了口氣。
再裝下去真是繃不住了。
辦公室裡，是那位歸國華僑陳誌明，是教高一的。
他和林望舒打了聲招呼，簡單問起她第一天上課的情況，林望舒大致講了，之後歎了口氣：“這些學生，根本沒想好好學習，一個個就知道玩兒，基礎又差，這怎麼教啊！”
陳誌明笑起來：“林老師，你也太認真了，現在情況就這樣，誰也沒心思學，再說這都高二了，到了這個年紀，也都想著找對象了，畢業後又得考慮著找工作，誰還踏實學習。你既然來了，踏實混著，不比什麼都強？”
林望舒看了一眼陳誌明：“也對。”
陳誌明：“你們班，尤其不好管，裡麵有幾個挺能玩的，一天到晚上街拍婆子，林老師你這麼年輕，彆惹麻煩就不錯了。”
林望舒疑惑：“不過既然這樣，為什麼還要把我招來？”
陳誌明：“這個事，一時半會說不明白，學校總得有個門麵，再說還有上頭教育部抽查情況，至於學校裡，一個領導這麼想，另一個領導那麼想，你說怎麼辦？再說這班裡同學，就這樣了，你有什麼辦法？”
這時候辦公室裡其它幾個老師陸續下課過來了，也都和林望舒搭話，聽那意思，說是都知道高二甲班來了一個年輕女老師，特漂亮，接著就說起布票啊孩子的啊誰家相親的事來。
林望舒和大家大致搭了搭話，看看後麵沒自己什麼事，趕緊提起包來告辭了。
經過那幾間教室的時候，還能聽到裡麵熙熙攘攘的說笑聲，這教室簡直比菜市場還熱鬨。
林望舒感慨，心裡想著，看來這工作也就是混混，根本沒法乾，這都什麼環境什麼風氣，這都什麼學生？
她想起來那個葉均秋笑嘻嘻的樣子，故意加重音的那個“小林老師”，一時無奈。
一看就是一個痞子學生，白瞎有個當老師的爸了。
走出學校，就見陸殿卿已經在校門口等著他了。
周圍人來人往，他穿著閒散的藍襯衫，戴著一個大黑眼鏡，格外惹眼。
她忙打招呼，走過去：“我下班了。”
陸殿卿摘下眼鏡，臉上淤青好一些了，不過還是能一眼看出，他笑看著她：“上班第一天，怎麼樣？”
林望舒長歎一聲，恨鐵不成鋼：“世風日下，現在的學生怎麼這樣，一點不像以前了，天天不正經混，腦子裡也不知道在琢磨什麼。你說就這種學生，咱們以後怎麼實現四個現代化，這可真是被耽誤的一代人！”
陸殿卿：“到底怎麼了？”
林望舒便說起今天的遭遇，他們怎麼笑，他們怎麼吊兒郎當，他們怎麼不尊師重道，還有葉均秋那個“小林老師”。
最後無奈道：“他們根本不把老師當回事，他們就是逗我玩看笑話呢，敢情我不是來當老師的，我就是動物園猴山裡的那隻猴，就差一根掛樹梢上的尾巴尖了！”
陸殿卿默了一會，道：“我覺得沒什麼，這不是很正常嗎？”
林望舒：“正常？”
陸殿卿：“你上學那會兒不也這樣嗎？”
這話一出，周圍空氣突然變得安靜下來。
陸殿卿：“他們年輕不懂事而已，長大些就好了吧。”
林望舒狐疑地看著他，心想你在說誰？你還想結婚嗎？
陸殿卿解釋道：“其實這不能怪他們，這兩年讀書無用論深入人心，指望教室裡的孩子自己知道學，也不現實，現在大環境就是這樣。”
林望舒想想當前的情況，倒是也能理解。
就在前幾年，其實放開過一次高考，但是那次的考試出了那麼一個白卷英雄，之後風向變了，多少考生的考卷根本沒被判就直接給燒了。
她認識的一位北大教授後來提起這一段，曾經說，他心懷期望，認真準備，考得非常好，自以為穩穩被錄取，結果竟然是那樣的結局，高分的被拋棄，低分的被錄取，他感到自己被羞辱，被戲耍，徹底絕望。
他說當時他母親告訴他，這輩子什麼都彆想了，踏踏實實的，以後接她那個造紙廠的班，安穩過這輩子，就比什麼都強。
後來幾年，要想得到機會，無非是擇優推薦，但是擇優推薦什麼情況大家都知道，全都是關係門路，還要看家庭出身背景，家庭背景不好，就什麼幾乎都沒有。
個人通過學習來改變命運的可能幾乎為零，人心浮躁，學生怎麼可能安心讀書。
於是她終於道：“好像也有道理……”
陸殿卿：“先彆想了，我三叔訂了仿膳的包廂，我們現在過去吧。”
作者有話要說：這裡提到的那次高考是1973年，基本文中提到的關於高考關於讀書的，應該還算寫實，那位絕望的教授也是有原型的。
大家大致能了解當時的背景，讀書無用論成為主流，一切都是關係背景出身。其實即使後來放開高考，很多人下意識也是懷疑不信，覺得肯定還是要看家庭出身背景，畢竟狼來了的故事就發生在四年前。
最開始的招生辦法為“自願報考，單位同意，統一考試，擇優錄取”。
鄧偉人大筆一揮把“單位同意”這條劃掉（這輕輕一劃應該改變了無數人的命運吧）
後麵還會慢慢提一下關於高考和大學情況的背景。
其實從曆史看，無論是改革開放還是高考，都不是上麵一個政策馬上氣氛全變，觀念的轉變，需要時間，也需要上麵政策不斷給底層信心。：，，.