“她能有什麼故事？”
“日後你便能知道。”
衛慈語氣軟和幾分，又替羋嫿說了句。
“不說彆的，光是她能走到我們跟前就不易了。”
“你這話倒是沒說錯。”
豐真回想招賢令的規則，點頭讚同。
“倒是難為這些士子了。”
麵試是最後環節，前麵兩道門檻分彆是“遞交簡曆”以及“筆試”。
“簡曆”環節沒什麼好說的，總之就是儘量揚長避短，各種吹噓，讓人看到他們的能力。
第二道門檻就是“筆試”，篇幅不長，考題隻有十道。
因為篇幅有限，所以沒有考繁瑣浩瀚的經史子集，而十道題也測不出人家的真底細。
他們便在自家主公的建議下改成了九道“應用題”以及一道半命題議論文章的考卷形式。
題目不難理解，隨便哪個讀了兩三年的小童也能明白題目考什麼，但想要考高分可不容易。
許多過來參加考核的士子都是信心滿滿地進來，一臉懵逼地出去。
順便在內心破口大罵一句——
考的都是什麼東西！
考題畫風清奇，士子想作弊都不容易。
舉個例子，某縣發生一起凶殺案，被害者是女子，行凶者是丈夫，二者共同孕育一雙兒女，兒女皆未成年，平時都是女子料理家務、照顧兒女、伺候公婆。但婆婆不滿兒媳生性刻薄、吵架頂嘴打人，因此攛掇兒子殺妻再娶。如果考生是縣令，這樁案子又該怎麼判，原因為何？
除了這種，還有“某某處河堤崩潰如何治理”、“某某地方發生民亂如何安撫”這種假設性的問題以及“中詔聶氏兵敗後的處境”、“蘭亭公何時出兵中詔”之類的時局猜想……
這種題目根本沒有固定答案，要從多方麵多細節推測論證，似乎怎麼回答都欠缺了點兒。
如果隻是簡單回答“判某某人死罪”、“重兵鎮壓亂黨”、“征召徭役修築河堤”……不用看了，這種考生肯定要被刷下來，沒有任何懸念。通過虐身虐心的筆試才能參加最後的麵試。
若士子連麵試都通過了，征辟妥妥的。
這種選拔用人的製度在南盛可是頭一遭，不少士子一邊大喊大叫說薑芃姬如何如何不好，一邊參加考試被筆試環節虐身虐心。相較之下，麵試環節的難度倒不大，順便還能看到大腕。
不論是筆試還是麵試，羋嫿的表現都相當亮眼，興許還能拿個頭三甲。
作為萬綠叢中一點紅，她的資料就被呈遞到薑芃姬跟前閱覽定奪。
薑芃姬仔細翻看，特彆是羋嫿的考卷，反反複複看了好幾遍。
“子實，你們的意思呢？”
她將羋嫿的考卷、簡曆以及麵試環節兩位麵試官的點評資料放在一邊。
豐真道，“臣與子孝商定之後，決定舉薦她。”
論實力與才華，這人也有被征辟的資格。，找書加書可加qq群952868558