傅元寶這輩子沒寫過情書,罰抄的不算。
他一個是有娃娃親在身，另一個是也真忙。每天睜眼閉眼總有忙不完的事情要做。傅元寶也沒和桑曉曉討價還價。
討價還價的後果，說不定會從一天一封變成一天兩封,更可能是桑曉曉說兩句“你行不行”這類的話。他當然不可能不行。
送小姑娘回到家,就見她一下車就撒歡快步跑進屋裡,一副求表揚的樣,高聲說著：“我這次肯定成績很好！我感覺很好。”
屋裡更是傳來一陣歡喜的配合誇獎：“曉曉厲害啊！”
“你肯定能考好。累不累？我給你紅糖燒蛋來一個。”
傅元寶下意識笑了聲，下車跟著進了屋子。
幾個月沒來,桑爸桑媽依舊是那樣客氣。桑家比原先又添了不少小件，看上去東西不像他第一次來時候那樣空蕩。桑媽給傅元寶倒了杯茶,也不再是用碗而是用杯子。
桑爸桑媽沒上過高中，不懂高考都考的什麼內容。兩人一個稀奇著：“哦，都上500分啦，這麼厲害！”另一個也佩服得不行：“我怕是考卷都看不懂嘞。”
說著說著,他們還攻擊桑達達：“你要是當初像是你妹妹一樣認真一點,也不至於考不上學校。”
桑達達哼了兩聲,繼續扒拉飯。他本身就不是讀書的料,考不上能有什麼辦法？總不能硬拖著一年年考下去吧？
好在他們攻擊的隻是說一兩句話,很快就轉移到彆處去。
桑爸桑媽有注意到桑曉曉手上的新飾品。
桑媽直搖頭：“這個串是元寶你送的啊？太貴重了。太貴重了。元寶你這個怎麼能隨便送呢？桑曉曉哪有錢還你禮。”
桑爸和桑曉曉說著：“你要回點禮物的，知道嗎？”
桑曉曉原本和家裡人說得好好的,發現沒一會兒他們都開始幫傅元寶說話，頓時不高興。趁著桑媽去廚房，桑爸去幫忙,桑曉曉戳起了傅元寶的腰：“都怪你。”
傅元寶日常背鍋,習以為常：“嗯。”
桑曉曉得寸進尺，蹬鼻子裡上臉：“情書今天就開始寫。”
傅元寶無奈：“行。”
桑家這邊其樂融融，此刻首都桑曉曉想去的兩所學校,其中一所的中文係正在開小會。大家都是文化人，開小會的時候氣氛也和彆的係不大一樣。
彆人開會規矩多些，他們考慮是小會，暢所欲言，所以連開會的姓名台簽都沒放，直拿著各自的水杯湊在一起。
這次小會的重點，是關於作家“三木”桑曉曉的事。
每年高考出卷都會考慮選用當年議論聲最大的主題，或者說上頭最想要傳遞的意識去出題。今年出卷老師關進出卷“小黑屋”前，還糾結著：“哦，那個三木今年高考，得避開她對吧？”
總不能考試的時候，三木一看卷子，發現卷子上要理解的是自己的文章。回頭成績出來了，她要是沒拿高分，給出的答案與出題老師的想法不一樣，那可糟糕極了。
今年高考結束，大學也是要放假的。各回各家各找各媽，隨後迎接下一年的新生。招生辦的人早摩拳擦掌，準備去搶生源了。得在人填誌願前去搶人啊！不然哪裡來得及！
中文係老師還沒徹底放假，這會兒不就臨著放假前，開個小會議。
大多數時候，高考成績是和統考差不多的，名次尖尖頭上一樣。
但他們學校去年報考分數都沒比上隔壁中科大。現在都說得是學好數理化，走遍天下都不怕。他們學校擅文學，雖說保持在前五名頭上，可再怎麼下去前五要沒，前十說不定也要沒了！
滑坡這事剛開始是一點點，等到發現不對的時候，那就一口氣滑下去了！很可怕！
想要維持學校一直以來的優秀，學校的師資設備一向來都是發展的重中之重。其次就是要考慮優秀生源。好學生是會為了和“榜樣”同校，而主動考過來的。
“想當初我來學校，就是為了和尊敬的周老師一個學校。沒想到這麼多年過去了。我們畢業又過來當了老師。”一個老教師感慨著。
另外一名女教師也是陷入懷念：“對。我們那時候哪裡有現在條件那麼好。苦啊。也怕。怕第二天去上學，學校沒了。”
這種陳年曆史不好過多回憶，回憶了容易引發事故。彆看一個個知識分子說話裝模作樣的，實際上有幾個第一次從事文學，可能全然是因為不想乾苦活。
比如說不想拔牙當牙醫，比如說不想做擦鞋的鞋匠。
要說純粹的文學愛好，對很多人來說其實是後來培養的。人有幾個能年紀輕輕就想好人生目標的呢？有幾個到了工作我再找到愛好，很正常的事情。
當然他們今天開小會，主要是為了三木。關於三木的消息，他們早就有人打探過了。當初三木的文章一出，在首都暢銷的時候，他們這群人就聽說過小作家隻有十八歲，正好高三。
是高考的人。
後來半年沒出什麼新作品，再一打探，原來考試成績特彆好，好到他們市裡統考考了第一名，報考目標就是他們兩所學校。這可就了不得了。國之棟梁，未來之星。
中文係一個老師喝了口水：“這事我已經和招生辦說了。人我們肯定要，趕緊和地方聯係，想辦法讓人把誌願填上。她統考的分數是能上我們學校的。要是上不了，肯定是批卷老師的問題。”
“哈哈哈哈——這都怪上批卷老師了。不是說今年要多收點理工農醫的麼，說是要和隔壁競爭一下。”
“是要爭的。我們圓明園技術的，怎麼就比不過隔壁五道口技術的了？我們文科理科都能抓。往後綜合發展。你們平時也多寫些文章，這名氣打出去了，還愁學生嗎。”
說著說著，連兩個學校外號都說出來了。
有個老師問了一個問題：“這要是她分數沒到呢？”
一個資曆最高的老師：“五道口能破格錄取人，我們憑什麼不行？就給她降分。降個60分80分！我不信她還考不上。他們破格錄取的幾個，你們想想，哪個不是能寫進教科書的？”
這話一出，大家確實想起了有幾個偏科厲害，最後被破格錄取的。從當年那會兒來看，學生的文化和素質水平並不算高，可到了幾十年後的今天回頭看，確實都能寫進教科書。
60分80分一降下去，隻要考上大學的分數線就能上他們學校了。
大家對錄取三木這事幾乎是勢在必得，誰想又一個老師問了聲：“那她上什麼專業？前兩年是大課，兩年後跟哪位老師？”
現場靜置了兩秒。
這話問得是相當好。
“文學優秀的人，總歸要來我們專業。我們專門研究現當代文學。這就是三木擅長的地方，也能讓她在文學方麵走更遠。”一個老師假裝正經，認真給大家分析著，“對不對？”
另外一個老師覺得吧這話不能作準：“我看了，她的文筆裡有些古典文學色彩。寫的是通俗文字，但字裡行間你能看出那股味道來。說不定她對古典文學感興趣？而且她曆史也不錯。”
還有個老師看法更獨特：“文學不管怎麼說，落腳點都在字詞語言上。字詞研究是基礎。也不妨礙她寫文章，也讓她不會受到彆的大作家影響。”
邊上一個老師聽不下去：“你們怎麼不說她英語也不錯，可以去外文專業呢？還有啊，字詞的基礎課程，她大一大二也能學。”
光專業搶人就很可怕，彆說還有跟哪位老師的事。學校會安排專門的導師，負責引領學生，指導學生。這種師生關係和大學普通授課的師生關係截然不同。
放到古代，也算是弟子一類了。往上很大概率是會在其中挑選研究生的。再往後拉出去麵子都不一樣。
文化人之間也有硝煙。
一個老師笑嗬嗬說著：“我們討論這個沒什麼大意思。左右是三木自己先選專業。她第一個學校選什麼，第一個專業選什麼，哪能隨便更換呢。”
這話頓時讓幾個老師醒悟過來。對啊，第一個專業是什麼，全看三木怎麼填。那他們聯係三木，讓三木填寫誌願的時候寫他們的不就行了？
什麼文學藝術、陽城日報的聯係方式，他們可都有。
一個當即起身，虛偽找起了借口：“我去倒杯水，水喝完了啊。”
另一個也咳嗽一聲：“哎，這麼討論也沒用。我去看看報紙。”
這下誰能不知道自己身邊同誌的心思？原本開小會的人，轉頭跑空，集體去想辦法聯係人了。
沒過多久。文學藝術編輯部、陽城日報編輯部、陽城出版社、碧玉少女編輯部，四家電話都先後響起來。
四家電話接起後，對麵傳來友善和藹且充滿禮貌的普通話：“喂，請問是xx編輯部。我們這邊是xx學校。我是……”
一番介紹後，打電話的人很快說明來意：“是這樣的，我們學校非常誠摯的希望三木先生能夠到我們學校來上學。聽說她剛高考完，能有幸知道一下她的聯係方式麼？學校聯係方式也可以。”
更有老師非常直白：“我們是想知道她這次成績預估出多少分？這決定了我們可以降分多少來錄取她。基本上隻要她能考上大學，我們就希望她能夠入學校的。”
本來陽城幾個編輯部正在商量聯係桑曉曉，遠在首都的文學藝術編輯部也在考慮聯係桑曉曉。他們的目的和各大學校的老師不一樣。他們的目的是催稿。
小半年了啊！桑曉曉再也沒交出過一個字！
考完試了，再不寫稿有點過分了吧？《春居》兩個故事到現在還沒第三個呢。第二部的校對稿都改好了，就等三木寫個序寫個結尾隨後下印廠。
《秋醫》的故事雖說像是已經收尾，可他們也能收彆的故事呀。
至於短篇，那當然是多多益善。誰和能增加銷量且不需要花多少稿費的短篇過不去呢？