宋冀寧不滿他們占據季椽的課餘時間，但是季椽喜歡幫助同學，他也隻能忍了。重要的是，季椽在這裡受到了很大影響，現在但凡有人課餘時間找他，他都以為是想請教問題。
包括宋冀寧。
有一天宋冀寧難得找到機會，單獨把季椽帶出來，他感慨了一句：“終於隻有我們兩個人了。”
季椽點頭：“小宋哥是有什麼問題嗎？”
“啊？”
“最近的課程有哪題不會嗎？”季椽很理所當然的說：“我給你看看。”
“不不，我沒什麼不懂的。”宋冀寧擺手：“我就是想找你出來聊聊，你看，我們好久都沒在課外聊天了。”
然後宋冀寧就對上季椽譴責的目光：“隻有十分鐘休息時間，你居然用來聊天？”
聊天怎麼了？聊天有什麼不對？
宋冀寧想反駁，他們不在同一間宿舍，每天晚上也就隻能在熄燈前那點時間說說話，有其他人在，他都不能親親抱抱季椽。現在隻是用課間十分鐘聊一下天有什麼不對？
“季椽，來幫我看下這題。”身後有人呼喚季椽：“這道二階誤差題我不會算。”
“好的，我就來。”季椽答了一聲，拉著宋冀寧的手，誠懇的說：“小宋哥，我們不是來玩的。”
空導院的培訓一年一次，他們應該把握每一分鐘，沒有閒聊和談情說愛的時間。
把季椽叫走的周子伊對宋冀寧扮了個鬼臉。
大家早就不滿宋冀寧時時粘在季椽身邊的行為了，雖然知道他們是老同學，但大家都覺得宋冀寧和他們不是一類，他根本不愛讀書，課外題也做得很少，還老想拉著季椽一起頹廢。雖然他實習課挺厲害，現在考試成績也變好了，但大家都認為他這種隻在課堂上學習，課外從不做題的人不是好學生。
於是班上同學都在不動聲色的把季椽和宋冀寧拉開，不讓他帶壞季椽。
宋冀寧終於被他們整得惱火，出於報複心理，他也開始在課外做題，而且專做各種複雜的難題，然後利用所有課餘時間找季椽解答。
季椽很高興宋冀寧的勤奮好學，但凡宋冀寧叫他，他都會立即過來。於是變成了宋冀寧對周子伊等同學扮鬼臉。
這行為幼稚，但挑釁的效果顯著，這群天之驕子們開始瘋狂跑圖書館，尋找各種“難題”向季椽請教，看誰能搶占他的課餘時間。
季椽很疑惑：“你們看的書是不是太難了點？已經學到這裡了嗎？”
不過他還是一一都答出來了。
對於這場良性競爭，培訓班的教師們樂見其成，原本沉默的班級氛圍，因為宋冀寧的到來居然煥發了不少活力。雖然還是埋頭做題，但是大家已經偶爾會爭吵，還會一起討論“如何弄出一道特彆難的題占用掉季椽所有課餘時間，讓宋冀寧吃癟去吧”這類話題。
“這就是鯰魚效應。”窗外，默默關注他們的一位教授說道。
另一位教授看向宋冀寧，推了推眼鏡：“我看過宋冀寧那篇論文了，難怪鐘教授要推薦他，很有想法，而且他進步很快，撇除數物化以外的成績，軍工類科目他是第二名。”
“哦？第一名呢？”
“還用說嗎？季椽。”
幾位教授默默看向被同學們圍攏在中間解答的季椽。
“所以，就他們兩人了？”
“機會難得，把他們兩人報上去吧！”
培訓的內容越來越接近軍工了，理論課不提，實習課已經漸漸由室內轉向室外。原本隻有晚上的實習課，也變成了白天的正式課程，甚至慢慢比理論課用時更多。
這天下午的實習課，季椽等人被拉到了郊外的軍區。
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