薑婉埋頭狂寫的同時,紀千陽也在乾一模一樣的事情。
【這卷子太難了吧？！】紀千陽對係統怒吼，【我當過好幾次高中生了，沒有高中生應該天天生活在這樣的地獄裡！！！】
係統：【……請宿主冷靜下來,繼續努力。我的功能是在宿主的模仿率提高後才能解鎖的,現在幫不上任何忙。】
紀千陽認為自己有著最強、同時又最弱的係統。
強在模仿率每超過一個節點之後就能夠逆天,弱就弱在解放不了節點時完全是個廢物。
在模仿率低於20%的時候，紀千陽和本土居民的身體素質完全相同，得不到任何來自係統的輔助。
如果說20%模仿率下的係統有什麼作用的話，那大概就是一個合格的黑泥垃圾桶。
紀千陽這會兒邊頭疼地做題，邊瘋狂地往係統裡倒黑泥。
它數到第一千兩百三十四個字的時候，薑婉道：“交卷。”
這動作一點也不突兀，因為所有人都神情複雜地轉頭去看薑婉了。
有人幽幽請求：“老師,不是我歧視什麼的,以後這種比賽應該把薑婉排除在外，或者提前定一下薑婉是一日校長，然後再開放競爭一個副校長的職位。……不是,說到底受到歧視的是我們才對吧？！”
王老師擦了把汗，圓場道：“嗯……說不定，薑婉沒有135分呢？”
全班同學扭頭，滿是難以置信：“怎麼可能？！”
王老師怒道：“你們到底想怎麼樣！！”
“想要雙校長製啊這還用說嗎！！！”
爭吵聲中，兩個插班生已經放棄治療地趴在了桌上,隻有紀千陽還在低頭認真運算。
於是,薑婉路過紀千陽身邊時還多低頭看了一眼後者的卷麵。
出乎意料地,居然寫得還有模有樣，貨真價實的優等生。
隻是不知道係統給開掛了沒,不會跟喬西月一樣，是直接抄參考答案的吧？
王老師接過薑婉卷子的時候,順口問了一句：“感覺怎麼樣？”
“不難。”薑婉也很隨意地回答了。
台下同學們小聲逼逼：
“老王你自己的試卷有多難自己不知道嗎？”
“天天都想讓你和梁老師兩個人去天台掰頭，誰出的題不夠難就在天台上跳極樂淨土。”
“我就知道應該選擇做這個國際學校的卷子，泉外的自命題卷狗都不做！”
“……”王老師說，“狗是不做，但你們下周還是要做的。”
“我要是當了一日校長，第一條命令就是這套試卷燒了！”
王老師：“電腦裡有備份。”
“……第二條命令就是把電子備份也銷毀刪除！”
薑婉好奇地趴在講台上看了幾眼王老師所出、但除了紀千陽外沒有人願意碰的卷子，道：“思路很獨特啊，有意思。”
王老師精神一震：“還是薑婉懂我。”
“嗯，我做來試試。”薑婉拿了王老師放在講台上的水筆，低頭開始解題。
跟在薑婉身邊拍攝的工作人員：“……”認真的嗎，彆人避之不及的高難度答卷，你看完的反應就是“哼，有意思，我倒是想試試”？？
薑婉半趴半靠在講台上寫了沒十分鐘，就覺得這個姿勢不太舒服地皺起了眉。
王老師正為薑婉的伯樂行為感動，不假思索地起身：“來來來，薑婉，椅子你坐，我去監考。”
“算了，”薑婉直接跳過步驟寫下
一串答案，“這種難度的題一張卷子裡有一兩道就可以，三道有點欺負人，平均分會很難看的。”
“沒關係，太難的卷子可以不要求家長簽字。”王老師無所謂地說，“偶爾同學們太飄了，就需要一點點挫折來保持清醒。”
台下同學們紛紛抬頭露出幽怨的眼神。
一點點挫折？讓薑婉說出“有點欺負人”的它就不可能是一點點挫折！！
眾所周知，薑婉對試卷的難度評價大致可以這樣換算：
無聊：過於簡單，大概是全國大多數同齡人掙紮的水平；
不難：難度中上，大概是有點名氣的高中，比如說靜橋高中平常教學水平；
還行：難度高，大概是省級競賽難度，足以讓大多數泉外人眼前一黑；
有意思：一級警報，所有人如果不能百分之一百確定自己和薑婉在同一陣營，便立刻選擇遠離讓她給出這種評價的事物，無論是試卷還是彆的什麼！！
譬如剛剛，薑婉對於紀千陽所在高中的試卷評價就是“不難”，充分說明那個學校也就是靜橋高中的水平上下而已，可能連金海都比不上。
可薑婉對王老師出的那份卷子，可是感興趣到當場拿起筆來做了！！
同學們在內心罵罵咧咧了一陣，紛紛將同情憐憫的目光投向了唯一在做這套題的紀千陽身上。
紀千陽的內心一陣煩躁，寫錯了一個符號，趕緊劃掉塗黑。
【沒關係，宿主，你已經事先鋪墊過，不會有人覺得你水平不夠的。】係統安慰道。
紀千陽也這麼覺得。
她隻是認為這樣下去的任務進度將會有點過於緩慢，所以內心忍不住感到有些焦躁。
深吸一口氣後，紀千陽繼續了解題。
薑婉根本不在意自己卷麵的成績，回到座位上時，拿了一本《外交談判》開始讀。
王老師充滿好奇地瞥了一眼：“上一本《外交學概論》看完啦？”