人都跑路了, 路榮行還是不清楚自己為什麼挨堵。
關捷將傘靠在腿上，用手在頭頂上比劃了一個金字塔的形狀, 不知道為什麼就想笑：“那個留這種發型的人說, 你撬了彆人的牆角, 他們是來教你做人的。”
路榮行將眼仁斜下方轉了轉, 嫌棄已然溢於言表，但他的頭腦還很清晰, 總覺得哪裡怪怪的：“所以折騰了半天, 我到底是撬了誰的牆角？”
關捷直覺神準：“應該是那個跟你在外麵抬杠的卷毛吧。”
從怒氣值來看, 路榮行也覺得是卷毛，但這就是問題的源頭, 他說：“可他跟那個劉白都是男的，怎麼撬？”
關捷思索片刻，將直男思路換了個角度：“那他有可能是來替他妹妹出氣的。”
路榮行乍一聽好像有道理，隨即又產生了質疑：“好吧，假設是這樣, 他妹妹的男朋友也是來聽我彈琴的，那有我什麼事，我不也是個男的嗎？”
關捷結實地愣了一下，原本想說他們可能來之前不知道你的男的還是女的，又想起後來見過麵了，登時就混亂了, 隻能搖頭：“搞不懂。”
路榮行也很糊塗, 不過眼見時間逼近1點半, 兩人不得不中斷這個一點都不學術的話題，一起穿過了馬路。
關捷停在城南的大門口，身體該走了，但心裡還有顧慮放不下。
琴是背走了，可路榮行總歸離不開琴室，關捷說：“他們要是再去堵你，你怎麼辦？”
路榮行還在想：“再說吧，我待會兒去跟老師和我媽商量一下，1點22了，你該走了。”
關捷拿傘尖在花壇的泥巴裡戳了兩下，還是有點不放心，他總覺得路榮行是個體弱多病的菜雞：“那你一般什麼時候去老師那兒拿手機？我可以在學校給你打電話。”
路榮行其實很少用手機，一般沒事的話，他就周六中午去拿，周日傍晚再交給老張，他覺得跑來跑去的找老師，老師和自己都很麻煩。
但是關捷問了，路榮行索性臨時掐了個時間：“周三、周六的中午吧，要是關機了，就是老師有事，我沒拿到手機，出不了什麼事的。行了你去吧，彆讓彆人等。”
關捷抓住傘的中段，“嗯”了一聲轉身跑了。
路榮行看見他的頭發在甩頭的作用下微飄起，發梢濕結成縷，突然就想起午飯前天陰暴雨時他站在雨裡的樣子。
脫離當時的震驚之後，路榮行驀然回過味來，猜想關捷來找自己，除了因為餐館裡氣味不好和沒有朋友之外，是不是還有一點想要尋求安慰和陪伴的意思。
這念頭一生，路榮行下意識就叫了一聲：“關捷。”
關捷已經到了兩米開外，聽見叫聲慢下腳步，但是沒停，回過頭來挑起了半邊眉毛：“嗯？”
路榮行本來想說節哀順變，一想這個他應該聽爛了，就隻說：“回家趕緊把換衣服了……過兩天我放假了，給你帶土家燒餅吃。”
關捷不看路，腳上踩得一路上的小水坑裡都是波紋，一環扣一環地往坑邊跌宕。
這些靜默無聲的起伏有點像他的心情，原本挺平靜的，現在被投食給攪起了波瀾，有點欣喜的感覺，關捷笑起來說：“好叻，謝謝老板。”
路榮行揮了揮手，示意他看路，關捷見狀將頭扭回去漸行漸遠，路榮行目送了一會兒，進學校去找老張了。
這時午休的結束鈴還沒打，校道上人不多，不過路過的都會瞅他兩眼。
老張正在辦公室裡大肆議論西方玄學，說什麼二戰時期，歐洲戰場上的士兵被火炮瞬間氣化，戰友以為他們飛灰湮滅了，實際上沒有，這些人的行軍包、水壺和武器，會在每天進軍的時候，和幸存的戰友們一樣，被拿起、喝掉、上膛……
其他老師剛開始問真的假的，路榮行就把門敲響了。
老張看他背著琴，招手讓他進來。
路榮行還沒走到，彆的老師就已經議論了起來，問老張這是誰、背的什麼，聽說是琵琶，又說張老師你們班的學生真是多才多藝。
老張被誇得樂嗬嗬，問自己的學生：“你怎麼把家夥背過來了，怎麼，要給咱們班同學表演一個嗎？”
路榮行完全沒有這個意思，開門見山地說：“老師，對麵的琴室出了點問題，我今天想把琴暫時放在您這兒，可以嗎？”
老張誤以為是藝校要征用琴室，或者下雨漏水這種情況，沒當回事地說：“可以是可以，就是你放在這兒，丟肯定不會丟，但是我不在的時候，不敢保證一點問題都不會出。”
他越往後說聲音就越小，有點怕彆的老師聽見了不高興。
路榮行可以理解，感覺怎麼都比放在教室要好，心懷感激地點了下頭。
老張見狀在辦公桌旁邊鋪了一層廢試卷，示意他將琴放在這兒。
路榮行蹲在地上將琴盒放平，抬起山口將琴軸和弦全拆了，讓琵琶隻剩下一塊光禿禿的背板。這樣即使有人好奇地來看，隻要不掄起背板來往地上摔，應該不會出什麼問題。
安置好琴之後，路榮行謝過老張，把手機拿走了，他準備晚飯的時候看看情況，再決定要不要給父母打電話。
關捷跑回小餐館，師傅們已經吃好喝好了，關捷爬上皮卡的車廂，在諸多小板凳裡找了一個坐下了。
皮卡很快啟動，轉彎路過城南，開向了北郊的殯儀館。
這邊還沒有火化完，關捷在工作人員的指引下，在一個擺滿成排的藍色塑料椅的休息室坐了一個多小時，然後見到了一盆用棉布包著的四方骨灰盒。
中途他姨父要開車，讓關捷抱著骨灰盒和紙糊的靈位，這兩樣東西在進墓地之前不能落地。
骨灰剛從火化爐裡出來，關捷隔著木板和棉布都能感覺到一陣燙人的熱度。
這種比發高燒時還要滾燙的陌生溫度終於烙傷了他的淚腺，離彆的感傷不期而至，讓他假裝看著窗外，飆了一陣無聲又洶湧的眼淚。
那個煩人的、刻薄的、連他媽都抱不起來的老太太，如今變了一種方式存在，關捷單手就能將她拎起來。
這就是人生的儘頭嗎？關捷摩挲了一下黑底的碎花棉布，心想怎麼這麼小，這麼可憐——
下午到處都吵翻了，哭聲一直從舅舅家持續到墓地，等到骨灰盒落墓，他小舅用泥刀和水泥將龕口封死，再劈裡啪啦地放了一堆鞭炮，姥姥就算是另外一個世界裡的人了。
關敏跪完靈，挎著包就去搭車了，關捷搭了個不要錢的順風車，被大巴師傅帶到了一中門口，提著一飯盒李愛黎給他撿的宴席菜，下車回學校了。
組員都知道他家裡沒了老人，小心翼翼地照顧著他的情緒，胡新意幫他抄了作業，包甜幫他謄了份筆記，肖健一直問他吃不吃東西。
關捷覺得他們的關心都浪費了，因為哭完抱骨灰那一場之後，他就不覺得傷心了。
……
晚飯期間，路榮行空手去了趟琴室，觸眼可及的畫麵讓他感覺自己有可能是個神算子。
琴室果然遭了秧，門這邊的玻璃被人敲破了一角，屋裡被人用水槍還是彆的什麼東西噴過，地上、牆上都是條條道道的半乾不濕的水痕。
路榮行不想做無謂的假設，玻璃和水和卷毛有沒有關係，他隻能感慨幸好自己中午把琴背走了。
他站在門外遲疑了幾分鐘，最後還是給汪楊打了個電話。
要是不急著練琴的話，這事他還可以向藝校的主任反映，然後坐等對方的處理方案，但是路榮行等不起。
如果藝校明天中午之前，不能幫他把麻煩解決掉，那麼練習、擺設都是問題。
當然他也可以選擇不練，可是路榮行不想中斷，他有點練出慣性來了。特定的時間、固定的訓練量，要是沒有完成，他做什麼都沒法集中注意力，心裡老惦記著這個事。
等放假了或是有空了，路榮行會找卷毛說清楚，但所有的前提都是他明天中午就要恢複練習。
不過路榮行在交代的時候，因為沒弄清卷毛和劉白的關係，對這件倒黴事無從下口，就隻說了堵門和噴水這些結果，至於為什麼，他說沒搞清楚。
反正聽在汪楊的耳朵裡，就是她兒子被人誤會並且刁難上了，琴室用不了，琵琶也不能老放在老師的辦公室。
這事要是發生在一般的家庭裡，家長要麼因為工作、要麼更重視文化課，可能會安慰孩子說用不了就算了。
可是汪楊是個挺文藝的家長，她對路榮行練琴的期望，跟希望他考上一個好大學不分伯仲。