他從小就愛逗關炸毛，這次也不例外，公然又衝關捷擦了下虛空裡的火柴，“吡”地配了下音效，學著關捷中式英語低聲說：“鷗嗚闊死，安得Z死。”
老師都走了，他還在沒完沒了，關捷抬腿就在他板凳上蹬了一腳，臉上有點嫌棄：“笑死你。”
這也就是他脾氣好，換個人早抽他了，不過關捷轉念一想，覺得要是不是自己，路榮行應該也不會跟彆人開這種玩笑，於是他的嫌棄瞬間不見了。
路榮行感覺到了椅麵上傳來了一點震顫，強度很弱，說明下腳的人沒用什麼力氣。
老師已經走到前麵幾排的位置上去了，路榮行一直往後看說不過去，他不得不笑著留下一句，轉身坐正了：“我不能死，我還要看你在下次課上的優秀表現。”
優秀個雞毛！
關捷上課之前還在跟他糾結，要不要聽講，這會兒立刻說話像放屁了，頭往前探，方便講小話：“再見吧朋友，下節課我不來了。”
路榮行貼在椅背上，側過頭來露側臉給他看，笑聲和話音都壓得很低，裡麵有股勸和哄的意味：“來，下次我坐你旁邊，包管你什麼問題都能答上。”
關捷並不稀罕優秀的表現，但他有點想坐在他身邊，歪著頭撐住臉，心裡答應了10遍，嘴上還在裝矜持：“真的？”
答上沒問題，對不對就另說了，路榮行一副成竹在胸的樣子：“真的。”
關捷的心意不允許自己不答應，這種增加接觸的大好機會。
菲利普的課上氛圍輕鬆，學生也相對更活躍，但事實證明明戀暗戀都傷心神，路榮行和關捷都沒怎麼聽講，一直在暗度陳倉地傳紙條。
關捷：你說我該聽老張的嗎
路榮行：該吧，但你聽得進去嗎？
關捷：夠嗆
路榮行：你這麼清楚，那就按你自己的打算來。
關捷：可老師說的也有道理啊
路榮行太懶了，都沒寫字，直接從旁邊拉了個箭頭，指回了“該吧”那一行。
關捷一看就發現這事沒得聊了，老師的話不敢不聽，自己的主意沒魄力堅定，他泄氣地將下巴戳在桌上，萎靡了一會兒，感覺傳得有點意猶未儘，就在聊天內容上加上方框、菱形和箭頭，畫成了一個循環語句的程序框圖。
路榮行接過來後愣了一下，在下麵寫道：這是我們高三數學書裡的東西，你什麼時候學的？
關捷看了更茫然，有點驚訝，按捺不住燃燒的講小話之魂，躲在他後背嘀咕了起來：“數學書裡的？不是吧，這不是C語言裡麵的什麼for循環嗎？”
路榮行不搞NOIP，又沒上過大學，轉頭看他：“C語言是什麼？”
關捷一邊眼觀四路，注意老師的動向，一邊非常小聲：“好像是計算機的一種編程方法，我也不太清楚。”
路榮行：“那你是從哪兒知道這些的？”
關捷：“在省選隊裡等實驗的時候無聊，看見一個大佬玩計算器，問他他給講的。”
外麵的大佬是真大神，化學和生物的雙競黨，大家隻能拿來算加減乘除的卡西歐fx，神人能夠自己編簡單的公式一鍵求解。
關捷出去過了，才認識到他們家原金大佬強歸強，但也不是天才，所以他才會有忍不住淚水的壓力。
然而在路榮行看來，關捷已經比他想的似乎還要聰明了，他有點吃驚地說：“大佬講一下你就能聽懂嗎？”
“還行，能理解是個什麼東西，”可是那天他們蹲走廊的幾個人都聽懂了，關捷就沒覺得這個有多難。
當然覺得簡單的一個方麵，也是因為他隻接觸了概念，根本沒上手做過題。
“那你有點厲害，”路榮行大方地誇完他，接著心狠手辣地來揭自己的短，“反正循環這一章，我是一題都沒做對過。”
什麼i、s、t，什麼時候跳出循環，繞得他腦殼疼。
其實關捷一直覺得，路榮行的數學之所以差，就跟自己的語外一個德行，越差越抵觸，越抵觸越不學，越不學更差，不斷惡化的死循環鏈就出來了。
是他們比誰傻？真的學不好這一門嗎？
明明在傳紙條之前，關捷覺得就是這樣，可對象換成路榮行，他又悄悄地叛變了，因為路榮行要是傻的，那喜歡他的自己就成瞎的了。
“誒，”關捷沉默了一會兒，突然從後麵用雙手按住了他的肩膀，湊在他耳後跟上說，“跟你打個商量。”
路榮行被他說話的氣流和鼻息噴得有點熱癢，不過他壓根沒動：“預備，打。”
關捷賊笑了一聲，有點不好意思：“這星期放假了，你把循環那章的書和習題給我看看，我看我做不做的好，我要是能做，我就給你講，好不好？”
“要給我當數學輔導老師啊？”路榮行從側眼角並不寬闊的餘光裡瞥他，笑道，“多少錢一個小時？”
關捷承蒙他瞧得起，笑聲明顯歡樂了一點：“不要錢，你幫我看一下英語，劃幾個重要一點的單詞給我背，o不ok？”
老師讓背他醬油打得飛起，但是路榮行劃的，關捷覺得自己應該會願意一點點。
而且他也沒有奢望能夠學到多好，要求非常慈悲，超過及格線就可以了。
路榮行還沒想好怎麼套住他，他倒是自己先蹦過來了，路榮行覺得四舍五入，這也能算一個偏向自己的天意了，他笑了笑說：“ok。”