重任在我肩。”
隻是簡簡單單一段歌詞，卻已經擊中了幾乎每一個東原大學學生的心坎。
在那個危亡時刻，東原大學的先輩們，是懷著怎麼樣的一顆心，唱出了這樣的歌詞？
門口，吳院長覺得老師的手在抖，一轉臉，就看到陳老教授的臉上，已經有了隱約的淚痕。
“老師，我們坐下，坐下。”吳院長連忙扶著他，坐到了門邊的餐桌旁。
其他人也都找地方坐了下來，看著站在中間的穀小白。
他站在那裡，全身似乎散發著光芒，他昂著頭，似乎在向命運作不屈的鬥爭。
任何東西，都無法壓垮他。
在眾人的目光之中，他的聲音再次恢複了高亢，唱起了第二段。
“親愛的同學……”
這一次，穀小白唱了一句就停了下來，看向了下方的同學們。
同學們立刻重複：“親愛的同學……”
兩個聲部交織著，奔騰著，像是月夜之下漆黑的海水。
“若我離去……”齊小白領唱。
“若我離去……”兩個聲部重複。
就在此時，吳校長突然聽到身邊響起了一個聲音。
陳老教授，也加入了合唱之中，他的眼角噙著淚，聲音有點顫抖，卻非常嘹亮：“若我離去……”
“離去……離去……”
離去兩個字的回音，還在食堂裡回蕩的時候，穀小白又開口唱下一句：“待得春雨叩寒窗，少年好夢莫貪戀。”
唱到“春雨”兩個字的時候，穀小白一抬手，同學們已經自動加入了進去。
宛若卡農的效果再現，此起彼伏。
女聲部的“春雨……春雨……”正好對上了男聲部的“寒窗……寒窗……”
女生部的“好夢……好夢……”又對上了男生部的“貪戀……貪戀……”
不知道是巧合，還是什麼，就算是排練過，恐怕都沒有這麼好的效果。
歌唱，本來就是人類自古以來，自我組織，融入集體的一種方式，而每個人，近乎本能地，就在這場合唱之中，找到了自己的位置。
站在前方的穀小白，露出了一絲微笑，在“貪戀”的回聲之中，唱出了這一段的結束：“讀書正當前。”
然後重複：“讀書正當前！”
男女聲部一起跟著重複：“讀書正當前！”
穀小白不自覺地捂住了自己的胸口。
上一次，唱《天涯歌女》的時候，說實話，他並沒有太多感覺。
畢竟是他自己在唱歌。
但這一次，他真的被震撼到了，真真切切感受到了音樂的力量。
他的心，情不自禁地顫動著，聲音也帶上了一絲絲的顫動。
這個時候，他唱到了第三段。
“有一個姑娘……”
男生部重複：“姑娘……姑娘……”
“佇立湖邊……”穀小白又唱。
女生部重複：“湖邊……湖邊……”
“她是我的心上人，還不曾把手牽……”
“心上人……心上人……把手牽……把手牽……”
吳校長的身邊，陳老教授終於忍不住了，他揚起臉，但淚水卻不受控製地流滿麵。
這一刻他想到了什麼？
沒有人知道。
但淚流滿麵的，又何止他一個人。
吳校長摸了摸自己的眼角，也濕潤了。
（注：《東山謠》這首歌是哈叔杜撰的，目前隻寫了詞，曲子有點想法，還沒完成。）