他沒等沈瑜回答，直接解釋：“我們可以用新的材料修補。新材料的選擇上，儘量貼近於作品就可以了。比如說這張畫，我就要找和畫麵紋路、顏色接近的紙，把破損補上去就可以，至於說會不會影響到它的價值，隻要主體不變，偶爾有一點兒修補，是不會影響到的什麼的，畢竟，博物館不需要把作品再賣出去。你明白我的意思嗎？”
沈瑜點了點頭：“大家都知道博物館裡麵的藏品是真品，所以，做一點修補也不影響文化價值。”
徐老師說：“沒錯，就是這道理。我們選擇修補的材料，不看新舊，就隻看效果如何。好的材料，能讓作品維持的久一點。其實，修補能夠起到的作用，可能就是維持幾十年。一些作品，每或二三十年，就要重新修補一下，包括一些材料不好的油畫。”
沈瑜聽到這裡，大概明白徐老師的意思。也就是說，他這裡用修補材料，基本都是新材料，是符合修補要求的材料。
徐老師又拿出一個封口袋：“你看，這就是我收集到的老紙、老絹的邊角料，為什麼會留收藏這些？因為一些社會上的藏家朋友，買了字畫之後，作品上有缺損，也會來請我給修補，比如說這張。”
他指著工作台上那張破損的畫：“這張畫，就要儘量用老一點的紙和絹去修補它。畢竟人家還要指著它保值。你明白這兩者的區彆了？”
沈瑜說：“我明白大概的區彆了。”他心裡明白，在這裡是找不到什麼合適的材料了。
徐老師說的：“如果你想了解或收集這些老紙，是很難一蹴而就的。任何地方都不可能存有大量的老紙，老絹。”
他指著身後的那一排架子，“這些修補材料，都是我在二三十年間，慢慢收集起來的。如果你想學修複，隻能在平時多留心，偶爾碰到一點兒，就把它收集起來。”
沈瑜說道：“謝謝您指點。”
徐老師說：“不用客氣。你如果有興趣啊，咱們多交流。”
他又拿出另外的一個箱子：“剛才咱們看的是畫紙的部分，你看這幾片。”
沈瑜看到這裡麵是紡織品，應該是綾錦，有不同的形狀與花紋。
徐老師說：“這裡麵的，就是裝裱的材料，也有新舊的區彆。有的時候，一些仿古做舊的畫，為了逼真，會用老的裝裱材料。
在過去仿畫的行業裡，一些人會準備全套的老材料，讓人很難看出破綻，現在已經很難做到。
另外，有一些畫家、書法家喜歡用老紙。存世的老紙被逐漸消耗，已經很難買到了。”
徐老師拿出其中一片老舊的綾錦片，“你看，這是一張老的姑蘇仿畫的裝裱材料。那張畫已經徹底壞了，沒法修複，但是，我把裝裱材料留了下來。畫雖然是假的，但是裝裱材料是老的。”
沈瑜聽到徐老師的這番話，突然有了一點想法。但是，想法不完整，他隻能繼續聽著徐老師的講解。
徐老師非常健談，一談就談了很多。
眼看到了中午，於老師說：“小沈今天剛來，我打算找個地方，給他接風，老徐你也來，咱們喝兩口。”
徐老師搖頭：“我就不去了，這張畫還要繼續修補。”
於老師把沈瑜帶來的禮物，拿了一些轉贈給徐老師。
沈瑜跟著於老師離開工作室。
於老師問到：“怎麼樣，聽明白了。”
沈瑜點頭：“我的想法太天真了。”
於老師說：“五六十年的老紙，已經當做古董在賣了，上百年的吃，更難遇到。前不久有一次拍賣會，20年的宣紙，也開始拍賣了。”
沈瑜說：“隻能等機會，或許能遇到老紙。”：，，.