我和妹妹各坐一邊，吃完了東西無聊地等著，作業還是不想寫。
空調裡麵的擋板已經被老媽清洗了一遍，變得煥然一新。
老爸從來不管這些活，連裡麵鋪滿一層厚實的灰還有小蟲子也不知道。
他坐在電腦前，熟練地用著五筆打字，享受著空調內吹出來的涼風，沒有異味之後，就算會得空調病還是想待在空調房內。
至少現在，我們沒有不舒服。
等到不舒服的時候，再去曬曬太陽好了，陽光能殺菌，被子要多曬，才不會滋生細菌，我喜歡被子曬過之後的味道，抱著把頭埋進去就像是陷入了溫暖的懷抱。
幼兒園期間，我們都是自己去曬被子，收被子的，學校統一用淡黃色的被套，編了號，中午全班午睡，不吵鬨睡著的孩子能得到一顆老師畫的五角星獎勵。
每次我睡著的時候，老師都不給我畫。
可有一次，老師走到我身邊，我感覺到了，眼睛能夠立馬睜開，分明是醒著的，老師還是蹲下來給我畫了一個五角星。
手上癢癢的，差點就要忍不住了。
老師起身去彆的孩子那，我眯開一條縫偷偷去看，果然，像我這樣沒有睡著卻得到五角星的孩子還有很多。
他們拿到手後就忍不住要放到眼前來看。
老師發現了，也隻是笑著朝他們做了個噤聲的動作。
他們有的聽話，有的不聽話。
對付不聽話的孩子，老師拿出了絕招，那就是用水擦掉五角星。
原來，用水就能擦掉。
我拿到五角星後洗手都是隨便衝下，那印記好幾天才淡下去，不過，很快，我又得到了一顆，新舊痕跡交疊在一起，也很好看。
肯自己去曬被子，收被子的孩子都會得到這個獎勵。
被子曬在二樓。
我們的教室在一樓，我是第一個興衝衝跑出去走上樓梯的。
這裡的教室不是給學生上課用的，平常都會關著，我看到有老師帶著年紀比我大的學生進去，不知道是開小灶，還是開小灶。
吃飯前的一節課進去，到了吃飯時間就出來，每個人的臉上都是笑意盈盈的。
那裡麵到底是做什麼的，我很想知道。
隱隱約約有琴聲，時斷時續，過了吃飯的點就沒有了，即便是有，再次傳來的琴聲也一定會比先前的更好聽。
是老師在彈奏。
不知道那琴是什麼樣子。
我們的老師會彈鋼琴，會讓我們全班唱兩隻老虎，實在是沒有那種琴聲優美動聽。
有機會，想學。
可對於五音不全的我來說，音樂細胞估計很少，升到了中班，那個經常彈琴的老師來到了我們教室，要找幾個學生過去，用的是吃飯前的上課時間。
當時正在午睡。
快要結束的時間，很多人都醒了，在吵了。
我們的老師聽到這個消息，讓班上想去的同學舉手。
“去乾什麼？”有人問了。
老師說：“這是一個免費的興趣班，感興趣的小朋友可以去學習一下古箏。”
免費。
妹妹看著我，我也看著她，手上偷偷做著小動作，看著看著都笑了，一起舉起手表示要去學。
老師點了我們兩個的名。
我們很開心。
古箏，聽上去就是一種很美的樂器。
可沒想到，學古箏對於我而言，竟然是一件難事。
不是天大的難事，所以我能克服。
初去第一天，教室裡麵擺滿了古箏，可以容下二三十人，但老師直言怕人多看不住弄壞了這些古箏，所以隻教我們這幾個，要我們好好學。
這是當然。
按照流程，老師先給我們講了一些有關古箏的知識，然後親自演示了一遍要用雙手彈奏古箏的曲子。
“這個對於你們來說，還太難。”
老師這麼說了，有一個女孩子馬上指出來：“這是考古箏四級的指定曲目《漁舟唱晚》，我也學過。”
“那你現在幾級？”老師表示讚賞。
我們一群吃瓜群眾，滿眼羨慕地看著這個女孩，期待她說出一個令人驚訝的等級。
可她不好意思地笑了下：“現在還沒去考呢，等學好這首曲，再去考四級。”
“一二三不用考嗎？”有人問。
她說：“可以直接考四級的。”
還有人要問彆的，老師不讓大家閒談下去，要大家抓緊時間跟著練習一些基礎的東西。
戴好兩隻手的指套，我們圍在老師身邊，看著老師隻伸出一隻手，在古箏上撥弄了幾下。
“記住了嗎？”
老師彈完一遍問大家。
我滿腦子問號，剛才第一個彈的是哪個弦？
除了早就學過古箏的女孩，大家都沒有記得很清楚。
老師又彈了第二遍。
第三遍。
這回，老師再問，大家齊聲回答：“記住了。”
我還是記得不太清楚。
撥弄琴弦的間隙是不一樣的，不光要記順序，還要記這個，那就太難了。
老師讓我們各自找位子坐下練習。
我想得太多，連彈奏順序都還沒有記清楚，彆人在彈，我隻能去偷看。
沒一會就到吃飯的時間了。