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先前的曆史老師沒有說錯，我們果然喜新，但原來的她也很好，替我們找來了現在的曆史老師教我們。
他親口和我們說的：“其實我是不想來教你們班的，雖然你們是重點班，上課隨便講講，你們也都聽得懂，能輕鬆點，但多上一個班，我的工資不會多啊。”
生活不易，老師歎氣。
“不過你們原來的老師一直在我耳朵邊煩你們的事，說你們有多乖，有多聰明，哎，我就想來看看了。”
“怎麼樣，怎麼樣？”同學們都好奇老師的回答。
老師卻大喘氣道：“怎麼樣啊。”看了看班上的同學才開口，“還不錯，至少比我教的那幾個普通班要好多了，你們是不知道啊。”
他一抱怨起來就把書都給合上了，從教書經曆又說到了他的工作經曆上，最開始當的也不是老師，甚至還輟學過。
輟學的那幾年進過廠也搬過磚，現在耳朵不太靈就是那時候上班的工廠機器聲音太大造成的後遺症，還勸我們不要年紀輕輕就進廠，尤其是那種流水線還有做化工產品的工廠，待久了對身體不好。
我們聽得很認真，都好奇他後來怎麼又當上了老師。
“哎呀，你們是不知道，那個時候我天天在廠裡上班，夏天又沒有空調，我這個人又怕熱，一去什麼活都還沒乾就是一身汗了，所以，我說什麼都要幫你們把這個空調的問題解決了，不涼快怎麼有心思讀書？心靜自然涼，反正我是做不到。”
“我說到哪了？哦，對了，空調，我們那時候，用的都是那種大風扇，我每次一回家就要開到最大檔對著吹，每次吹完呢，都會發燒感冒，但我每次都會這麼吹，畢竟我就是怕熱，發燒倒是不怕，就是怕熱，後來實在受不了了就不去廠裡上班了，去過工地，也去過餐廳當服務員，還去過……”
這些經曆基本就是成功者的標配了。
一句話總結。
“時運不濟，命運多舛，你們語文老師有沒有教過你們這句話。”
“沒有。”我們還不太懂這話的意思。
曆史老師就放心了：“就是說啊，我的人生那叫一個起起伏伏，好在後來我下定決心要以後都不吃苦，一咬牙選擇了讀書當老師這條路。”
大家歡呼鼓掌。
老師又說：“雖然我現在當了老師，就連校長見了我也要打招呼，混得還算不錯，但是，要是當時我還在那個廠裡上班，我估計至少也是什麼經理了，工資要比當老師多得多了，每天呢也不用教你們，摸摸魚就能拿錢，當然了，現在想進廠，要當領導還是有難度的，至少你們要像我一半這麼會說，不然誰知道你們是誰啊。”
所以，班上的人能記住我的名字，讓我覺得是一件很不可思議的事。
我到底有哪點值得大家記住。
打水的地方，沒什麼人，都是其他班的同學，打完水回來的路上也沒人，不用擔心遇見了會不自在。
他卻出現了。
我一抬頭就看到轉角處的天歌，他也看到了我，我馬上低下頭想要裝作沒有看見，可心裡很慌，空蕩蕩的走廊就那麼幾個人，怎麼可能會看不到？
我在自欺欺人。
他會不會像和彆的同學打招呼一樣，和我也打招呼呢？
如果是的話，我不想回應，反正這隻是他習以為常的禮貌，對誰都可以，而我做不到。
如果不打招呼，會是我希望看到的嗎？