初中老師會沒收手機，我被收本書算什麼，才值幾個錢啊，就算收去了不還給我，也沒什麼，反正妹妹看完了，我也看不下去了。
可她走了一圈又走了回來，路過竹竿子那邊，他還探頭探腦去看老師手裡拿的書是什麼，嫌被畫擋住就用手去撥，看到後轉頭就去說給天歌聽。
天歌看到班長大人的畫，也忍不住笑了。
我對他又開始討厭起來。
他看過來，我看向一旁，這次不是害羞，而是生氣。
班主任繞了一圈回到講台上，又教育了我們一番，還是決定把東西還給我們。
“x嵐，今天就算了，以後再被我看到你在上課期間看書，我就要沒收了。”班主任問著我，“聽到沒有。”
我點頭。
書被丟在我的麵前，已經被卷皺了，失而複得，並沒有喜悅的心情，有的隻是嫌棄，書都已經變成這樣了，我寧願不要，不用還給我，也就不用再聽她的教訓。
班會課也能算是上課嗎？
和講座差不多形式的上課吧，真是很精彩。
我揉著被卷皺的書封，能撫平書本，但皺紋已在。
怒火攻心，理智讓我沒有拿起這本書，當著老師的麵直接丟進垃圾桶裡。
但老師也發現了我的不滿：“不好意思把你的書弄皺了，習慣了。”她笑著解釋說，“不過皺了還是能看的。”
可看著不舒服。
不是自己的東西就可以這樣不珍惜嗎？
她又卷著班長的那幅畫，嵐姐好奇去看班長畫了個什麼，班主任意識到手上還有東西，拿到身前，走去還給班長，同樣叮囑了班長幾句話。
班長看著被弄皺的畫同樣不滿道：“老師，你剛才喊錯人了，x嵐，是旁邊那個黑黑的女生。”
“啊，我喊錯了？”老師還是不認錯，“那你們怎麼不早點提醒我？”
我想，是因為大家都想知道老師什麼時候才會意識到喊錯了人。
要班主任在短時間內記住我們所有同學的名字，是有難度，可她記不住，我們也不會怪她，就像數學老師總是喊錯名字，曆史老師也常常照著花名冊念名字還念錯一樣，我們都會很寬容地去糾正，數學老師和曆史老師也都會一笑而過，再念一遍正確的，問我們念得對不對。
這才是我們所希望看到的相處方式。
身為班主任或許是要和一般任課老師有所不同，應當更具威嚴，可在我們心中，數學老師，曆史老師，笑起來很親切，不笑的時候認真給我們上課，我們也不敢開小差，除非困得不行，想打瞌睡。
數學老師會堅決製止這種行為的發生：“不行，不能睡，醒醒，實在要睡就站起來清醒清醒，還是不行就出去，到外麵洗把臉。”
曆史老師也不會眼睜睜看著自己慷慨激昂的講課時間被拿來補覺，搞得好像他說的話很無聊，很容易讓人犯困一樣。
“彆睡，你們千萬不能睡啊。”他會扯開去講些不那麼犯困的閒話，把人說得精神後看有些同學還是想睡就不為難他們了，“晚上是不是又偷偷溜出去上網了？以後要記得早點睡，至少在上我的課前一天，早點睡，第二天才有精力聽我的課，對不對。”
話雖如此。
“曆史課好像天天有。”班長立刻去翻課程表。
曆史老師笑著說：“那就要天天早點睡覺，不要熬夜，熬夜對身體不好，小心長不高，要是你們實在想睡，那就先趴著睡會，不要出聲說什麼夢話打擾到我講課，知不知道？”
“知道。”
我們知道高中要吃苦，老師也知道勸我們要吃苦，可像曆史老師那樣，知道我們，是知道要吃苦的老師可不多。
就像初中時的科學老師，知道我們都想要成為一個好學生。
隻要條件允許。
“條件不允許，也要創造條件，儘力而為，但不能為所欲為。”科學老師的話總是讓人討厭不起來，不討厭自然就聽進去了。
可現在，我們已經儘力了。
班主任卻一直覺得我們太過懶散，還不夠努力，平均分和隔壁重點班比，我們班還高了一點，至於和宏誌班比，比不過不是正常嗎？
要是能比過，宏誌班的學生都是吃si的嗎？
話糙理不糙。：，，.