按照地理位置和平時關係的遠近，劃分出區域，就像地圖上的這樣，大概九個區域。每個區域，可以由對這個區域更熟悉的成員去負責。比如，啟明教區所在的這個區域，飛君是比較熟的，這個就可以讓飛君去負責。月恒教區所在的這個區域，琪小姐更熟，可以讓琪小姐去。”
未尋乾脆在每個區域上寫上了名字，免得他們又因為誰去哪個區域爭吵。
見她居然知道成員對哪個區域更熟悉，信長很驚奇，問：“你怎麼知道我們對哪更熟？”
“口音，不同教區的口音略有不同。
在各自負責的區域內，也不用一個個教區去跑，選一個離該區域內所有教區都比較近的教區做教學地就行。”
說著，未尋又把每個區域內的最適合的一個教區圈出來。她實在對這群什麼事都要吵、什麼都要依靠庫洛洛做抉擇的人無語了。不圈出來的話，說不定又要為這種事再吵很久。
圈完後，未尋指著被圈出來的啟明教區，說：“比如這個，啟明教區就是這個區域內離所有教區都比較近的教區。直接在啟明教堂搞教學，請教堂的人員或你們熟悉的人幫忙通知周圍的教區，讓想學的教區派代表來學。
每個教區的代表也不用多，按照想學的課程類彆，每個類彆來兩個就行了。具體的教學課程類彆，之前給各位的分類表上有，一共就十來個門類。把這些門類告訴去通知的人，請他們代為通知，提前選出學每個門類的代表，每個教區會來的也就二十多個代表。
選代表的時候，儘量選擇能快速學習新東西的人。教會這些代表後，把教程和器材給他們，讓他們帶回去自己去推廣。選擇教堂的人員、教區內比較聰明的小孩子、頭腦清醒的年輕人，是比較有效率的做法，他們學得相對快一點。
教的時候，先統|一教一下怎麼安裝、使用設備，這個也有教學視頻，播放給他們看，再讓他們照著做一下就行了。這些設備早就已經裝配、調試過了，不用怎麼處理，稍微連接一下就能用了，要用到的課程也已經安裝進去了。
還有配套的錄影帶，那些錄影帶裡也有課程，可以直接用每個教區原有的設備播放。兩種方式都用的話，可以同時供很多人學習使用，這一步應該沒有爭議吧？
到具體教程的時候，不用挨個向所有代表說明所有的教程會教什麼，講太多他們記不住，也浪費時間。直接按照教程的分類來教，專門教要學那部分教程的人。
想學港口行業用語的，就教他們怎麼看港口行業用語的教程。想學鐵路行業用語的，就教他們怎麼看鐵路行業用語的教程。儘量減少他們需要接觸的新信息的量，讓他們把精力都放到想學的部分上。隻要把這二十個人教會了怎麼學某一課程，就可以了。
怎麼教這些代表學某一課程？
這個也不需要各位手把手教，有具體的課程導學視頻的，你們隻需找到對應的導學視頻，播放給他們看。導學視頻上會教他們怎麼使用該部分教程、學了這些教程能學到什麼程度、怎麼學、學多久之類問題的。
等這二十個人學會了，讓他們回去把這些同樣放給要學的人看，再帶著要學的人一起按照導學視頻裡教的那樣，去學相關的課程內容就行了。每個教區的學習問題，由他們自己去組織，他們再去聯係每個社區，組織學習，就快多了。
差不多二十個人一組，十多門課程加起來，也就兩百多個代表。你們每一個人需要麵對的就是這些人，分組給他們播放對應的導學視頻，就是各位在中間需要做的。這個應該沒什麼難度和爭議吧？
做完這些，就可以發放設備，讓他們帶回去自己推廣了。設備按照教區發放，每個教區三套，一共大概三百來套設備。之後再到這些教區去看看，哪裡有問題的再教一下就行了。找不是流星街長大的人來幫忙也比較有效率，他們本來就會外麵的語言，可以幫學的人學快點。
按照這種流程走下來，快則一天，慢則三五天，就能把教程和設備都推廣到所有教區去，大概覆蓋整個流星街。即便有人想學又不知道、沒來參加，也沒關係，一傳十十傳百，消息總會傳開，他們自己會找已經在學的人帶的。
這不是件很複雜的事，本質上就是分區域聚集想學的人，按照不同學習需求分發教程，也用不著吵那麼久。與其把精力放在吵架上，不如把這部分精力放到具體的行動上。
那些教程難易有彆。簡單的教程，學得比較快的人，一個星期左右，就能掌握上百句日常用語，足夠去應付最簡單的初期工作用語需求了。早一天學會，就能早一點賺到更多的錢，早一天擁有被長期雇傭的機會。”
未尋把她剛剛講的流程一條條詳細寫下來，還畫了示意圖，標明每個環節的人數，詳細得已經不能再詳細了。
她把寫好的紙放在桌上，問：“還有哪裡有疑問的嗎？如果有，請現在就說，不要再在進行的過程中吵了。”
沒人說話，飛坦拿出手機把地圖和紙都拍下來，其他人也有樣學樣。
“那我就默認各位現在沒疑問了，該怎麼做就怎麼做，後續有什麼問題，請讓小Z通知我，彆再吵了。”
說完，未尋行了個禮，就消失了。
小Z被轉移過來，它在屏幕上顯示了一串文字，說：“這是我的電話和郵箱地址，諸位有事可以聯係我，我會及時轉達未尋的。祝各位行動順利，少點爭吵。”