“說起摩托車和保險的話題，我這兒還有一部劇，叫做《騎趣保險》。”說著，高鬆然將一個視頻文件在自己的筆記本電腦上打開，投屏，補充道：“隻可惜是英文劇，不過底下有中文字幕——我自己配的哦！”
少數幾個平時聽課的同學都懵了：本來課程進度就比彆班慢，新老師不僅不趕進度講課，還給大家看劇？
《騎趣保險》是一部小成本連續劇。劇裡，幾個米國年輕人當上了保險公司的評估員，經常騎著摩托車出外勤，去勘察汽車、房屋的受損情況，這部劇講的就是過程中發生的一係列趣事。高鬆然做字幕時，也並沒有按部就班地翻譯，而是加了點無傷大雅的“私貨”。
可惜，隻拍了一季就停播了。因為小眾，在國內也沒有得到任何字幕組青睞。
在米國交換那一年，高鬆然的合租室友是個叫馬修的年輕導演。兩人合租一年，相處愉快。
高鬆然回國前，為了感謝這一年來源源不斷的華國美食投喂，馬修把這部劇剪輯完成的前三集當做禮物，送給了高鬆然。
這是馬修執導的第一部作品，很有紀念意義。
劇裡年輕演員的演技說不上拙劣，但一看就是新人作品，略顯生澀；作為喜劇片，很多笑點都改編於流行於青少年中的網絡梗。
這劇沒火，很大的原因是小成本製作，無法與電視台協調到合適的播放時間。工作日下午兩點，是米國家庭主婦們忙完半天家務、退休老人出門曬太陽的休閒時光。這些人看到這部更貼合年輕人喜好的劇，必然沒什麼興趣。
此外，不少劇情與生活實情有出入，有點生活經驗的人，都會覺得這部劇太假。所以，這部劇在成年人眼裡並不受歡迎。
少了觀眾的口口相傳，自然沒有人氣。
若是把受眾換成青少年，憑借這劇中顏值頗高的俊男靚女、切合年輕人的網絡梗，不一定還是同樣的命運。
利用畢業後的空閒時間，高鬆然給這三集配了字幕。以後要當高中英語老師了，說不定可以給學生看看，當個消遣。
隻是沒想到，居然這麼快就用上了。
播放開始，高鬆然同時開啟了係統送給自己的見麵禮。
【興趣寶盒（試運營專用）：課堂上使用後，學生注意力集中，能記住這節課裡輸入所有內容，並產生濃厚興趣。必須在宿主上的前三節課之內使用，逾期無效。】
得到係統，看到這件道具的第一時間，高鬆然就開始思考：前三節課都能用，但10班的情況注定了，如果第一節課無法引起他們的主意，以後就很難讓學生再提起興趣。
固然可以使用這四十分鐘的時間講課追進度，但之後沒了道具的效果，一切將回到原樣，今天追回來的一點進度又有什麼用？
所以，高鬆然的策略是，第一節課著重於讓學生喜歡自己，喜歡那個說英文的世界。
而這部《騎趣保險》，便是打開學生興趣之門的一把鑰匙，甚至還能結合實事，和黃老師的遭遇聯係起來。
……雖然有那麼一點無良。
“好帥！”劇集男主角出現的第一秒，第一排一個女生就欣喜地叫出了聲。
這個女生名叫胡小舞，是個有意學表演的藝術生，文化課成績稀爛。學校禁止染發、化妝，她卻俏皮地將前額一小撮劉海染成了深藍色，還描了眼線，是個不走尋常路的姑娘。
同桌丁悅皺眉，不同意胡小舞的意見：“這人胡子拉碴的，不帥吧？”
高鬆然就坐在她們前麵不遠處，對話清晰入耳。這男主角有多帥，高鬆然是真沒覺得。這當然不是處於同性之間的嫉妒，他覺得本集後半段出現的一個男配角，才該是十幾歲的女孩最喜歡的金發碧眼奶油小生模樣。
但胡小舞不這麼認為：“胡子不是問題，這人的發型拖累了他的顏值。胡子拉碴不要緊，關鍵頭發也亂糟糟的。也許造型師