無奈，除了長了個一米八五的大高個，他的各項運動能力實在糟糕，彈跳跳不起來，柔韌幾乎沒有，耐力乏善可陳……
高鬆然心想，要是能看到陳默其實擅長哪個冷門體育項目，送去訓練，說不定不光能幫陳默實現成為運動員的夙願，還能借著發達國家對冷門項目不怎麼重視的機會，培養出個世界冠軍呢！
“天眼”一開！
……
世界上的事情，就是充滿了變數。
以為能揭曉一個晦澀到看不懂的天賦，或者一個運動相關的天賦，可高鬆然看到的，卻是一個比“噴子”還要直白的——
語言係天賦。
“話多”。
陳默的天賦，直接給高鬆然乾沉默了。
……也沒那麼沉默，因為陳默的話，確實多。
如果係統沒給自己玩陰的，這“話多”就是字麵意思，而不是什麼“花朵”之類的諧音。
難不成，讓陳默也加入辯論隊，和趙華楓組成雌雄雙煞？
一個在輪流辯論期間，用低素質言語噴得對手懷疑人生，一個在自由辯論期間上高密度機//關//槍，讓對手無法見縫插針？
當然，若是能把陳默的天賦和他的愛好結合起來，也有更好的選擇。
於是，拿著教育陳默當借口，高鬆然來到陳默身邊。
平日裡，陳默看球時，也有幾個同學會來一旁湊熱鬨。是以，高鬆然站在一旁時，雖然感到身邊有人，陳默卻沒什麼反應。
直到第二節晚自習開始了五分鐘，陳默感到同學們都安靜了下來，但身邊隻有一個圍觀群眾還沒走。
“還不走，不怕老班罵……臥槽，老班？！”
戴著耳機，在隆巴德效應作用下，陳默說話聲音也變大了，全班的注意力都被他吸引過來。
叫歸叫，陳默卻絲毫沒有把手機放下的意思。反正晚自習開始之後，他就沒有再吼。都這麼給班主任麵子了，他還能強迫自己寫作業不？
看了高鬆然一眼，陳默摘掉耳機，轉過頭去繼續盯著手機屏幕。
“來，我們聊聊。”
聽到這話，陳默沒什麼反應，倒是前排專注下棋的曹毅暫停了幾秒。
這話耳熟！
和自己“聊聊”之後，自己就像中了魔法一樣開始下棋。
不同於以前打遊戲上癮，他從小學四年級打到高中，也隻能勉強維持在鑽石級彆。再想往上，一方麵需要穩定且可靠的隊友，另一方麵也需要更長時間的專注訓練，而這兩點，曹毅都不具備。
換成圍棋就不一樣了，他感到自己即使沒有全職訓練，水平依然提升飛快。而且，圍棋是單人遊戲，輸贏全憑自己發揮，不存在運氣成分