心生怨氣，高詩靜聽得心不在焉。高鬆然看出她對自己的鋪墊毫無興趣，便說：“高三有老師告訴我，你經常去高三年級找他們的同學。是有什麼事嗎？”
高詩靜滿不在乎：“我在我們班交不到朋友，跟高三的幾個學長學姐反而聊得來。而且，我現在學的東西正好是他們在複習的內容，可以找他們請教。”
高詩靜心想：拿學習當幌子，你總拿我沒辦法了吧？
高鬆然眼神銳利：“可是我聽說，和你走得比較近的學長史明升，並不是個好學生啊。”
到底是小孩子，儘管努力裝得成熟穩重，在“史明升”三個字出口後，高詩靜的臉還是唰地一下，白了。
她從來不和史明升單獨在一起，就算有人看見他們，也總會跟著史明升的幾個“小弟”。
沒有收入的學生，尤其是高中生，一點小恩小惠就能收買，史明升請他們吃兩頓午飯，就能換得他們忠心耿耿地為自己兩人打掩護。
“我，我也不光和史明升一起玩。我們圈子裡還有個叫曲天星的學長，是生物競賽省二等獎呢。哦對，還有徐晟東，實驗班的大佬……”高詩靜的小聰明，指引著她趕快把話題從史明升身上繞開。
徐晟東是高三2班的，也參與了霸淩何珊燕。
但高鬆然才不上當：“之所以找你，是因為我收到了高三年級組長劉老師的報告……”
高一年級組長邵老師發現學生早戀，恨不得立刻、馬上、當即開除；高三的劉老師稍微仁慈一些，會先讓班主任進行溝通，在多次警告無果後再處分。
拿劉老師當擋箭牌，十分合理。
高詩靜心驚：自己還不夠低調嗎？連高三年級組長都發現了蛛絲馬跡。
要知道，劉老師都通知到自己班主任這兒了，肯定撞見自己和史明升在一起不止一次。
而且，作為高三年級組長，劉老師的情報可能不止來源於他自己的觀察。老師嘛，都喜歡在自己的學生裡培養幾個線人。
太過分了！史明升這群小弟真是的，請他們吃飯還要打小報告！一定要告訴史明升，讓他好好分辨身邊到底誰才是值得信任的兄弟！
壓根沒往嫉妒自己的其他人身上想。
與其心裡一直惴惴不安，不如在菜鳥班主任這裡套套話，看班主任、劉老師到底知道多少！高詩靜自作聰明地想著。
“唉，老師，我實話跟你說吧。史明升的確在追我，不過我沒有答應和他談戀愛，隻和他做朋友。”像是怕高鬆然不相信，她又打出學習的幌子，“畢竟，他高三了，談戀愛影響學習。高老師，劉老師都跟您說了些什麼呀，我怕你們誤會我。”
她想套話！意識到這一點，高鬆然無視了她的問題，直接問回去：“哦？史明升是什麼時候開始追你的？”
話沒套到，反而被將軍，高詩靜內心的小人狠狠跺腳。
不知為什麼，在菜鳥班主任麵前，她好像無法拒絕回答班主任的問題。
“剛開學那幾天吧，他在食堂裡向我要聯係方式。”
多說多錯。高詩靜學得很快，不再亂問，也不多答一個字。
高鬆然開啟唐僧模式：“你要是不喜歡他呢，站在一個感情問題過來人的角度，還是彆總出現在他麵前。高三了，需要清靜，一個求之不得的姑娘總往自己麵前跑，擾亂心神。而且，不喜歡人家，還大半夜跑出去唱歌喝酒，就算從保護自己的角度，也不太好嘛。”
高詩靜瞳孔放大：劉老師連他們兩人半夜去KTV的事情都告訴了自己班主任？這劉老師是什麼克/格/勃特工轉世？
方寸已亂，高詩靜隻能胡亂應付：“他人不錯啦，我也隻是考察考察……”
高鬆然寸步不讓：“開學就開始考察，現在還能得出‘人不錯’的結論？考察一個月，還沒看出他是什麼壞種？”