等到吃完飯，何如初又拉著張重要帶他去國畫係。
“你來央美去什麼油畫係，來我們國畫係啊，不比油畫係適合你麼？”走在路上，何如初還在說國畫係的事情。
吳子雲笑著說道，“何院長，我還在這呢。”
“何爺爺，我也在這呢。”芃芃說道。
何如初沒把吳子雲的話當回事，不過聽到芃芃的話，他拍了拍腦袋，笑著說道，“哦，把你這小丫頭給忘了。”
說話間，眾人就到了國畫係的工作室那邊。
國畫係跟油畫係那邊不太一樣，雖然也有工作室，但是分工很明確。
人物畫教研室。
山水、花鳥教研室。
書法教研室。
之前學校隻有前麵兩個教研室，書法教研室是這兩年新開的。
何如初帶著張重他們直奔書法教研室而去。
“今天正好書法教研室主任許海也在。”何如初笑著推開教研室的門。
教研室裡麵有兩個人，一老一小。
老的也談不上多老，大概五十歲左右，戴著一副圓邊眼鏡，有些胖。
最特彆的，是他嘴上的煙鬥和上身穿著的跟背心差不多的藍色汗衫。
年紀小的那個，二十多歲，應該是個學生，穿著中規中矩，沒什麼特彆之處。
這位年紀大的大概就是許海了。
“這位就是許海許主任。”何如初在旁邊介紹道，然後又對許海介紹道，“這位是……”
“張重，我認識的。”
許海認出張重，何如初沒有驚訝，點了點頭，又把許雨涵和芃芃介紹了一遍。
兩邊互相打了招呼之後，許海對旁邊那個學生說道，“齊晨，你自己研究一會兒，我招呼一下客人。”
那個叫齊晨的學生笑著跟張重他們點了點頭，然後聽他老師的話低頭研究起來，至於研究什麼，離得有點遠張重也沒看清楚。
許海對張重還是比較了解的。
他知道張重，是先看了張重的書。
後來又讀了張重的詩，看了張重的字。
書是好書，詩是好詩，字也是好字。
不過他在心中給張重的詩書字排了序，書第一，詩第二，字隻能排第三。
如果再把張重的相貌放進這個排序中，那麼字大概隻能排第四了。
而他的詩之所以排不過書，不是詩不好，而是輸在數量上。張重的書不僅僅好，而且數量極多，風格極多。
至於字，他覺得張重的字太過工於技法。
全國能夠寫出張重那樣古筆的人可能都沒有幾個，但是許海卻不會覺得驚豔。
研究書法的人，一開始追求的都是好看。但是到了後來，就更想表現一些自己的東西，跟彆人區分開來。
許海的作品就是這樣，他總是把不同的漢字最具特征的地方作以適當的誇張，用一種近似散漫的表達方式來致敬前人，讓每個字都神態各異，活靈活現。
不過他也有些羨慕張重，張重的字也有自己的東西在裡麵，雖然不明顯卻不妨礙他的字會流傳下去，因為他的書定然會流傳百世。
人們會因為張重的書，記住張重書法中那一點屬於他的東西。
如果是彆人的話，這點屬於書法家自己的東西並不能讓書法家聞名於世，可能最終會泯然眾人。，找書加書可加qq群952868558