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“莫名其妙的，我很喜歡1020這幾個數字，我會用它們設置成一切字母加數字的組合密碼裡，但是我說不清為什麼會這麼喜歡，甚至喜歡到成了一個習慣。”
——《池魚日記》
一五年的十月二十日，她看到了潮市很難得一見的天晴。
一六年的十月二十日，她看到她的名字出現在他所在的班級裡。
任何潮市學子，高二時都要麵臨文理科分班，和彆人的糾結苦惱不一樣，溫逾雨選擇得很迅速，因為趙逢青認為，理科更有用。
溫逾雨不知道是不是這樣，但是她理科成績一般卻是事實。
所以從未妄想過，能分到一個很好的班級裡。
老師叫到她的名字，她便背著沉重的書包，抱著摞到眉眼的課本，費力地抬眼尋找新的班級：6班。
走廊裡的人不少，從文科班分到理科班的人不少，從理科班到文科班的人也不少，她在裡麵，不突出也不特彆。
頂多隻是書搬得格外多一點，步子實在艱難了點。
她沒想有人幫她，因為無論怎樣看，她都不算特彆。
在十幾歲的年紀，少女心事大過於天。
她不可免俗地幻想過，上公交有人會給她讓座，外出會有人要她的聯係方式，和人擦肩而過的瞬間，有人會讚歎地誇她一句好看或漂亮。
甚至，很多文學作品裡都有的，總有人，會偷偷愛著你。
她也曾期待過、憧憬過，自己是誰的偷偷，是誰的欲言又止，是誰的蠢蠢欲動。
但這隻是在不為人知的黑夜才會有的莫名衝動，不溶於白天。
因為在白天，光線直照下，她就會清楚地知道自己的普通和平凡，連唯一的努力在附中也泛善可陳。
所以有人說，“需要幫忙麼？”
她愣了兩秒，才意識到。
費力地抬頭，越過書的最上端，卻也隻看到說話這人冷白修長的頸脖上，嵌著顆明顯的喉結，因為剛說完話，而顫動著。
她正處於和男生相處還膽怯擰巴的年紀，也不覺得自己有任何特殊之處，值得受到彆人幫助，正想拒絕，他卻似已等得不耐，俯身抱起她的書。
重量一瞬間減輕，她整個人像從土裡長出來幾寸，連眼前都光亮了。
也理所應當的，看清楚了抱走她書的那人模樣。
是談嶼辭。
男生碎發微淩，視線沒放在她身上，隻隨意地落在連綿不絕的走廊雨幕上。
溫逾雨無意識地扣了下手掌心，呼吸幾不可聞地收緊。
“去哪裡？”
“六……六班。”
得到答案，他往前邁步，在她手裡顯得沉重到要把人壓垮的東西，他拿著卻格外輕鬆。
她隻用跟在他身後，努力地跟上他的步伐就足夠。
偶爾光線交錯的間隙，她能看到他的身影。
寬肩窄腰，背脊挺直，脊骨凸出，他很高，存在感甚至強烈到壓過整個雨幕。
許是她的視線讓他察覺了，他側過臉，眼瞼單薄狹長，“怎麼了？”
聲音很低，在雨落聲裡起了點共振，撞進她的耳廓。
對視上的那一瞬間，溫逾雨耳根莫名發熱，臉上陡然起來，控製不住的燙意透過麵皮，赤·裸裸暴露在他麵前。
她無意識地吞咽一口口水，匆匆側過臉，“沒、沒什麼。”
剩下的時間她沒敢再看他，心跳才終於緩下來了，開始體會這種時刻。
不知道是主觀故意還是客觀存在，她總覺得這段路格外漫長，如潮市的雨季，讓人覺得難捱又覺得靜謐。
但終有結束的那一刻，她看到了6班的班級牌，搶在他前麵，盯著地麵，“同學，我到了，後麵的我自己拿進去就可以了，你不用進去。”
她說得忐忑緊張，普世意義上，像他這種人不應該和她出現在一個場景裡，特彆還是在眾目睽睽之下，他幫她搬書。
像校園曖昧情節裡，才會有的劇情。