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2【就算沒能一起長大，我最想分享快樂的人依然是你】
從鬆田陣平學習怎麼照顧小嬰兒開始，放學後到他回家的這段時間裡，萩原研二就成了他的教學道具。
日本小學生放學的時候非常早，因此，每天有8個小時的時間，萩原研二是由鬆田陣平照顧的。
無論是鬆田家還是萩原家，家長們的想法都是：終於讓鬆田陣平消停下來了。對於鬆田家來說，隻要讓鬆田陣平不拆家就滿足了。雖然拆了之後成功裝回去並且改裝得更好用的概率非常高，但被改造的這段時間裡可沒法使用啊。
而對萩原家，有人主動幫忙帶孩子！一舉兩得。
再怎麼喜歡孩子，需要一天二十四小時、一周七天年終無休照顧的小嬰兒，都太棘手了。
連清洗消毒之類的活兒都有了人接手。
當然並不是萩原家的家長們要求的，他們還不至於連小嬰兒的衣服用具都要另一個孩子清洗。
可架不住鬆田陣平沒把自己當孩子，更沒把自己當外人。順手就把奶瓶洗了放進消毒櫃，衣服洗了晾起來，帶萩原研二在院子裡曬太陽，給小嬰兒換尿布洗澡。據說為了防止意外，鬆田陣平還學了不少嬰幼兒的醫療知識和促進兒童發育的保健技巧。
不僅是上學的日子，鬆田陣平連周末也利用上了，除去練拳和做些改裝的活兒之外，他幾乎所有的時間都和萩原研二待在一起。
天氣好的時候還會想著帶萩原研二去嬰兒用的泳池遊泳，天氣不好就對著隻能阿巴阿巴的小嬰兒讀各種書籍——大都是艱深的理工科工程類。這時候倒不看幼兒圖書了，可憐萩原研二還隻能揮揮小手動動小腳，沒法拒絕呢。
儼然成了萩原研二的監護人，自己都還是個未成年的監護人。
“喂，鬆田，”已經成為同學眼中的賽博少女，實際隻是單純被鬆田陣平塞了過於超前的小發明的萩原千速靠著萩原研二的小床悠哉悠哉刷著手機，隨口與身邊照顧著嬰兒的鬆田陣平閒聊：“你以後打算做什麼呀？”
小學二年級，還沒度過國文老師出作文題圈定範圍在《我的爸爸媽媽》《我的理想》之類的階段。
鬆田陣平“哈——”地長歎一聲，提前問上一句：“你想聽真話假話？”
“真話真話，我要聽假話乾嘛？”
“真話，做警察啊，我有說過吧。”
“咦！這居然不是假話？”
“當然是真話，你愛信不信。”
鬆田陣平捏了捏萩原研二的小手，小嬰兒的手嫩得能透光，柔軟的小手一整個也抓不住小學生的一根手指頭。
【這次，我可要比你先一步了，成為警察。】
鬆田陣平輕輕刮刮繈褓中孩子的小鼻子，露出一絲柔軟的笑意。
“為什麼想要做警察啊？”萩原千速用手指頭戳戳鬆田陣平的胳膊，“你看上去可不像是那種想要維持‘正義’的家夥。”