可一直上府內私教的大小姐顯然沒什麼課上傳話的經驗，太輕了，裴思君隻隱隱約約聽見“倒數第二題”。
“這個題，它……”她試探開口。這就是那道開頭費了很久都沒有頭緒，收卷前也沒算完的題目。要她說什麼？評價？還是問她為什麼沒做出來？
老頭熱切注視著她，期盼下言。而對於那道題，她隻有一句話說。
“嗯……它很難！”
“不錯，再精細些，難在哪裡？”
她看著題，寥寥兩行，實在編不出什麼，隻得硬著頭皮胡謅：”呃，題乾很短，沒什麼有效信息。很難弄明白已知與求解間的對應關係，讓人無從下筆。”
學究句句緊逼：“考場上遇到這題，你有什麼想法？”
裴思君哽然，她都說題難到無從下手了，還能有什麼想法？怕是老頭發現她課上開小差，故意要她難堪。
她自知理虧，便實話實說：“我沒有想法。”
這一語卻正中台上人的下懷，李老頭大笑兩聲，讚道：“沒有想法就對了！”
眾人未搞懂此間深意，隻覺得莫名其妙，前排卻有人舉起了手。看她躍躍欲試，老頭招手示意裴思君坐下。對於講課形式他並不拘泥，課堂氛圍向來鬆恰，祁楓昭也不改坐態，眼睛亮晶晶的。
“學究是想說通用方法就是這題的關竅吧。題目設了陷阱，通用方法的步驟繁瑣，很容易在解題過程中陷入混亂，進而失去信心和耐性，轉向其他思路。”她邊說邊用手指一條條掃過筆記，“譬如異形變換法、降階法、整體分離法等，但會在解到第三未知量時因為缺少題乾中兩個量的代換關係而終止，除非轉回通法，由諸多運算推得隱含關係。*”
女聲泠泠似泉，滌清層層塵屑。
真厲害。
裴思君由衷佩服，所以，她其實誤打誤撞找對了方法。可惜老想著妙手，兜兜轉轉明白怎麼解時已沒有時間了。
“好，好。”老頭笑眯眯地將石頭鏡戴上，稱讚道：“楓昭伶俐，一點就通。”轉頭又看向乖巧坐在台下，恍然大悟頻頻點頭的女孩。“裴家丫頭在這題上也通透，從你最擅長的通法幾經波折，又回到通法去，雖未能算完，但勇氣可嘉。”
下學的鐘聲從庭間飄進學室，李學究將案上文稿理好，留下一句話：“踏踏實實進取，朽木亦可雕。”便回到了自己在園林深處的書房。
裴思君萌生出受寵若驚之感：老頭這是，認可她的意思嗎？是說她努力的方向沒有錯，辛苦過後，甘甜儘來？
她自然是歡喜進步的，這樣便能憑借優秀的履曆賺得不菲的報酬，改變平民在式微王朝中悲苦的命運，改善一家人的生活。但若真到了成功那天，她能忍住不去想嗎？會因為還不夠好而不被認可，在午夜夢回時悔恨自己當初的選擇，責怪家人不夠顯赫的出身嗎？
雖然這樣的想法聽來荒謬至極，可誰又能和她感同身受呢。驟然來到小書院，在一群富貴中，她是另類的存在。
直到回家，裴思君心緒仍舊紛亂。
謝芸照常煮飯、收拾碗筷、打掃庭院，卻見女兒倚在窗頭，神情懨懨。
這是怎麼了？莫不是學習上遇到什麼難處？
謝芸不敢貿然去問，孩子們的事，想訴說了自會開口。一晃經年，她卻仍覺阿君還是小孩兒，不願苛責課業，再施壓力。
“前些天還好好的，應不是很大的挫折。”謝芸單純地想讓她快活些，在院裡搗鼓一陣兒，敲了房門，卻沒有動靜。
隻見床幔垂落，她疼愛的小姑娘已然睡下，便將物件輕輕擱在桌上。
陶罐裡插了幾支葵花，交相映襯顯出野趣。都說文人喜好