台下人剛從哀叫轉變成歡呼，還沒持續多久，就被打斷了。
“但考慮到訂正的需要”，老頭頓了頓，向台下指指。
“珩亦，楓昭，你們二人做完後，第二天將答案公布，大家自行比照，如有出入，我再在課上詳講。”
俗話說，近水樓台先得月，這“近”字，被裴思君開發出了兩種解釋。其一如字麵，他們之間隻隔了一個桌縫的距離，很是方便；其二是感情近，兩人之中她更相熟的自然是他，看起來也更順利。
儘管李學究口中的“公布”是指在課間聽二人將答案念一遍，而不是如她所想拿來彆人的題冊與自己的對照，但有一點是相同的。
自己在作業上批改，同則畫勾，異則打叉。
可事情並未如老少二人所估計的發展，而是長成了選擇之外的第三種結局。
課前約莫一炷香的時候，卓珩亦備好筆墨，一伸左手，身側人立馬會意，從包裡取出題集，翻到對應的日期，恭恭敬敬將它放上來。
不用看也知道女孩兒此時笑得有多狡黠，眉眼彎彎，裂口西瓜一樣。
她是樂得清閒，他呢？
想到這，卓珩亦不免輕笑，腦海裡不自覺浮現出那天的場景。
題冊剛發下來的第二天，裴思君剛坐到椅子上，連包都沒打開就將他的作業要了去。哼哧哼哧對半天，也隻好意思在答案上打勾或打叉，中間密密麻麻的是一筆也未畫。
他心中奇怪，遂問她緣由。
她把自己的題集舉起來蓋過半張臉，隻露一雙眼睛撲閃著看他，尷尬道：“你的方法和我不一樣，我也不知自己步驟上紕漏在何處。”
這便無法了。女孩做題的風格與他大相徑庭，有時一道題兩人能湊出五六種解法，是以直接看他的隻能對個答案，僅此而已，對於算術的思維和邏輯沒什麼幫助。
他叫她去找祁楓昭再對一次，或許有同樣的解法。她也隻是敷衍應了，並不動作，隔天照常來看他的。
他的作業就這麼彆致？