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他今天來聽課，也是昨天無意中聽到化學係的學生議論了幾句，然後晚上碰到文元德的時候，就多嘴詢問了幾句，得到好友的大力誇讚後，他好奇心起，就想去聽聽看老友口中大讚的人才。
果然沒讓他失望！
化學與物理都為理工科係，在很多的一些基礎原理上，是有著相同點的，所以，不管專研哪個專業學科，另一門的基礎知識也是要掌握一些的。
而今天，在慕伊人的講課當中，自然不乏物理化的知識，包括一些實驗室的案例，這讓李慶華聽得很是驚喜。
文元德也很是感觸的說道，“這年頭，人才太稀缺了，有些科任老師那是一個當兩個老師用啊。”
沒辦法，如今很多學校的現狀就是如此，很多相通的科目，就有多個
李慶華腦子靈光一閃，拍著大腿，激動的站起身，“老文啊，讓那位小慕老師也給咱們物理係的學生上上課吧！”
“啥？”文元德驚得手裡的茶杯都差點抖掉了。
“怎麼樣？咱們把兩個係安排在一起，弄一堂公開課如何？”
李慶華為自己忽然冒出來的想法，感到很是激動，越想越絕對可行，既然那位小慕老師有如此本事，如果不加以發揮，豈不是浪費了她一身的才華？
而且他從好友這裡也聽說了，那位小慕老師可是研究生，而且接受的還是西式教育，那教學程度隻會比國內更全麵更專業性了。
剛剛在課堂上，聽她講解的實驗室裡的實操案例，顯然她很是擅長實操課，這對於物理係的實操也是有幫助的。
既然如此，那為何不能資源整合，共享呢？！
這才是資源合理化，價值最大化！
這話要是讓慕伊人聽到的話，估計會吐槽道：李教授，你怕不是教物理的，而是教經濟學的吧？！
“這，可是當初”
文元德有些為難了，畢竟當時邀請時，說好是為化學係學生講課的，現在臨時又增加公開課，有點不太好吧？
“老文啊，你也是知道的，我們物理係也是求賢若渴啊，可奈何沒有遇到一個好的老師，這次我弄了一個論文題，那真是把我氣慘了。
我是真怕到時候畢業的時候，咱們物理係的學生一團糟，我都不好意思給各單位輸送人才了，那不是愧對國家組織的信任嘛。
我這也不是要去讓小慕老師去我們物理係授課，隻是希望偶爾能有那麼一兩場的公開課，也讓我們物理係的學生多點見識。”
李慶華為了自家係裡的學生，真可是煞費苦心，用心良苦，甚至苦口婆心的說服著自己的好友幫忙。
“我問問小慕吧，如果她能同意，我自然沒有任何意見，畢竟如今小慕不是咱們省大的任職老師。”
對於李慶華的這番話，文元德深有感觸，也十分能夠理解，他們都是做教育的，也是做科研的，這一生都將貢獻給國家，並為祖國的繁榮富強而為之奮鬥！