開學沒多久, 柯老師專門找遊餘進行了一次談話。
“關於保送資格的事，上次老師和你簡單提過，你現在是怎麼想的？如果你要申請, 那麼肯定是能過的，你高一高二的成績, 還有競賽的獎項，足以讓你通過審核。老師本身的話是比較傾向於讓你保送，你成績一直很穩, 考試也能很好地發揮，參加高考對你來說不是很必要，更重要的是這樣更穩妥一些, 如果你準備申請, 那現在就要開始準備起來了……”
遊餘聽她說完，緩緩搖了搖頭, “老師，我不準備申請保送。”
柯老師沒想到她會拒絕，那兩所頂尖大學的保送資格很高，審核也嚴格, 往屆是很多學生想保送但是被打下來, 到了遊餘這裡, 她一定能過，怎麼就不願意了？
沒急著勸, 柯老師語氣緩和地問：“你是怎麼想的，跟老師說說？”
她知道遊餘一向有自己的主意, 雖然才十幾歲的年紀, 平時看上去也挺好說話，其實認準了什麼就是什麼, 做人做事都很堅定，如果不是這樣，她也不能一路克服困難來到這裡上學，又嚴格要求自己，如果她不願意，那肯定是有原因。
遊餘確實有原因，但是這原因，有一部分是不能和柯老師提的。
她說：“我還沒選好想去的大學，或許不會是老師說的那兩所頂尖大學，我覺得其他學校也很好，主要是看我想去的專業。而且高三對我來說也很重要，還有身邊的朋友們，我想和她們一起認真讀完高三，一起參加高考。”
這件事，她很早就在想。池唐或許不能和她考上同一所學校，但是哪怕不能同一所學校，她也不能離她太遠，最好是相鄰的學校。這樣一來，還有一年的時間，還要看池唐的想法，她不能現在就做下決定。
而且，高三這麼重要，她確實想幫朋友們一把，除了池唐，還有魏姐她們。想和她們一起高考，這是真話。或許在上大學之後，畢業之後，她會走得越來越遠，和朋友們的聯係也會慢慢減少，所以現在，她要珍惜這一年的時間。
就像柯老師開學時所說的，高三一年，應該是她們送給自己的成年禮。對她來說，和朋友以及心愛的人一起度過，幫助她們，就是她給自己的禮物。
這些細致的想法，遊餘並沒有和其他人說。柯老師雖然覺得可惜，但是她不肯，最終也尊重了她的意願，隻是再三叮囑，高三一年，她也不能放鬆，要持續地努力。
學習是痛苦的，或者說，不斷認識到自己的不足是痛苦的，學習就是不斷暴露自己不足的過程。
在這緊湊的學習生活中，並不隻有辛苦，也有著閃爍的微小幸福時光。可能是一次晚自習，大家一起唱歌；可能是柯老師忽然過來分發的水果和糖，一個橘子或者一個牛奶糖；可能是英語課上，英語老師偷偷給他們放的一部電影……
對遊餘和池唐來說，這種微小的幸福可能更加具體私人一些。
偶爾上課時不經意相接的眼神，晚自習聽的同一首歌，分享的零食還有一起爬樓梯時忽然拉了一把的手。她們熾熱的手掌，就像是這熾熱的夏日。
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高三要學的內容，她們高二時提前學了一點，而現在上課的速度更是飛快，有些同學接受不了這樣的速度，隻好課後加倍地認真學習補回來。很多人終於知道，為什麼從前高三這邊的一棟樓，下課也很少看見人了，原來是因為大家都必須爭分奪秒。
同時，她們考試的頻率更高了，大試小試接連不斷。她們自己學校老師出的題，其他學校出的試卷，有時候都不正式，課桌也不分開，就讓她們和平時上課一樣考試。
哪怕是最討厭考試的學生，也會在這種環境下慢慢習慣，每個人課桌上的試卷厚度都在不斷增高。
作為老師的小能手，做事認真可靠，深受各科老師喜歡的學委遊餘，經常會被老師們拉壯丁，幫忙去批改試卷。鑒於考試的頻繁，那麼多需要批改的試卷也成為了巨大的挑戰。
而作為遊餘的女朋友，池唐的試卷十次有八次都是遊餘批改的，如果說她沒有特地去找她的試卷批改顯然不太可能。
給自己的小女朋友批改試卷，當然是不太一樣的。有些老師改到錯題，會毫不客氣地畫個大叉表示憤怒，根據她們的憤怒程度，那些紅叉能力透紙背。而遊餘不會，池唐錯的題她都是畫圈圈出來，實在不該錯的，她會打一個小小的問號――不是給池唐的，是給她自己的，池唐比較容易錯的題，她大概比池唐自己還要清楚。
在池唐的試卷上，除了那些一看就出自遊餘的標準紅勾紅圈，偶爾還會有些紅筆畫出來的小花小表情，也不知道遊餘是在哪裡看來的。
有一次，柯老師沒讓遊餘代勞，自己抱著試卷發放。她一個個念到名字讓人去拿，念到池唐的時候忽然咦了一聲，把試卷舉起來問：“池唐，你的名字旁邊怎麼還畫了兩朵小花？”
紅色的筆畫的小花，顯然不是池唐自己的傑作，柯老師一想就明白了，頓時覺得好笑。遊餘平時那麼穩重，對好朋友還有這種玩鬨的小心思，挺活潑的。於是她當著全班同學的麵，開玩笑說：“因為這次池唐考得不錯，所以遊餘你給她畫兩朵小紅花以資鼓勵？”
全班哄笑，後麵魏行行她們尤其笑得大聲。池唐捂住自己的額頭，有點無法麵對這些單純的老師和同學。
不行，臉紅。
後來，遊餘畫小花小表情，就藏在她試卷的角角落落裡。