【秦法讓秦以戰養民利國,這輛軍事戰車急速奔馳百餘年後，已經形成擴張慣性，在沒有新的馳道讓他奔馳,最終隻會落得車毀人亡。
或許是始皇察覺到危機，才會有邀請天下之才入秦之舉,但他怎麼忘了百家彼此不相融嗎？
從最早孔子誅少正卯一事便能看出：
市場上兩家學校,一家孔學院一家
少正卯學校，孔家學院學義不敵對方，學生生源被搶。
於是孔校長上任魯國大司寇後,將他對手少正卯處死，並暴屍三日，弟子質問為何？
孔校長宣稱對方有‘五惡’：
一、內心險惡卻深藏不露；
二、行為乖張而意誌堅定；
三、言論偏頗卻辯才無礙；
四、認知邪惡而學識廣博；
五、對作惡的人廣施恩澤
所以這樣的人，不罪不容贖，難於寬恕。
額...這五條到底惡不惡且不談,從孔校長之舉就可看出法統之爭，不亞於國家戰爭】
秦
齊儒掌教弟子淳於越臉色陡變，指向天幕的手都在顫抖,不是激動是被氣的：“汙蔑！聖師主‘仁’,豈會濫殺？
天幕小人，你這個小人竟敢汙先師聖德，你是糞土之牆。”
他話剛落音另一博士站出,正色仗義反駁：“荀子為儒家弟子,其書確有記載：孔子為魯攝政,朝七日,而誅少正卯，怎麼能說後世小人？”
朝上其他儒家弟子怒視力挺天幕博士，邊罵邊挽袖：“相裡氏墨,你無父無君禽獸之人，與你同朝吾羞見人！”
原本聽到先師被人牽連下水，法家李斯眼眸微怒，隨即又克住自己垂眼做了泥塑。
秦廷不是他國，容不得這些人放肆。
果然上首輕響叩桌聲，猶如冬日冷水，瞬間澆滅殿上各派之間的暗火。
秦始皇神情陰鷙含怒，眸底殺機畢現，周身威勢如海嘯席卷殿內，如冰淩刺得眾臣心下惶恐，斂目避開威視。
看來是他太過敬信這些諸子，給了他們囂張的資本，未來的他竟然可以忍八年？
【諸子百家相互吸收又相互排斥，如儒家講仁義：要任人唯親；墨家說兼愛：要廣愛世人；
儒家搞個人崇拜，墨家就宣揚互助互愛；
儒家罵墨家無父無母，墨家罵儒家，喪天下不可以導眾；
總之這兩家見麵先打一場才能好好說話】
秦
差點就打上一場的墨儒兩家：其實他們現在已經很和平了，畢竟剛才僅吵架，都沒動手不是？
其他學派：你兩家真敢在秦殿上動手，我們敬你倆是條漢子！
而廷尉李斯垂目回想自己先師荀子，先師師從儒，卻與儒家背道而馳，天幕言後世‘獨尊儒術’，能否用利用儒家，改秦法獻於陛下？
至於後世用儒家治國，李斯冷笑：沒聽見‘獨尊儒術’
儒後麵的術嗎？
術是法家獨有，儒家，嗬～可沒治下之策！
戰國秦
贏稷將還是孩提的公子政，抱到膝上，看著他黑嚕嚕的大眼睛，對他呼呼一笑，軟軟地叫他：“真...大夫”
他憐愛地摸了摸小孩消瘦的臉，緩聲糾正他：“是曾大父”。
摸著曾孫乾巴巴的小手，嬴稷心裡發酸，才小孩迎回秦時，全身瘦巴巴的，一提還沒他佩劍重，他的乖孫喲，吃苦了！
抱入宮內養了幾l日後，臉上才漸漸有了肉色，本著逗趣的心發現，他家政兒不愧是要完成秦願的人，就是厲害。
學說話糾正一遍就能說對，比宮裡其他公子，要聰慧許多。
天賜麟兒！
想到天幕言語，嬴稷暗自琢磨，得網羅些其他人才入秦，為我孫而做準備。
要不學齊國設稷下學宮？
心裡初步有了計劃後，又往肅立在側的兩人淡淡道：“你們今天起，給寡節色養身，爭取多活幾l年，給政兒爭取治理六國時間。”
已經推算出自己在位時間不長的太子柱：唯唯諾諾點頭稱是，親爹下令，不然還能怎麼辦？
剛回國才改名子楚的異人：
好消息：自己當秦王了。
壞消息：沒乾兩年人就沒了。
望著大父懷中懵懵四望的親兒，子楚悲喜交加。
喜的是自己有個好兒子，完成祖願；憂的是兒子未來能不能順利安天下。
小政兒啊，你是怎麼統一六國的，給爹說說，爹爹給你平天下，你就治天下好不好？
唐
李世民聽著天幕語，突然醒悟：秦始皇哪是用天下學派？
分明是在用天下各派勢力，不過...幸得秦始皇隻給尊位，未交決定國政權力，否則定成天下之患。
他眯眼細想，西漢行‘儒披法骨’，到東漢儒家真登入大堂，魏晉嘛以玄學為主流，儒學蒙塵。
他李家先祖為道家老子，自然重視老祖宗創建的道家，至於儒家嘛...李世民食指微動，麵上露出一抹玩味，輔助治國即可。
又憶起天幕曾言：西方宗教勢大壓過皇權的恐怖局勢，聯想大唐佛教境況，在民間深入民心呐。
與佛教相比，他李氏所推崇的道教卻難入民間，道家勢微那就...
他取過手旁文碟打開，正是準備頒布天下的詔書：《道士女冠在僧尼之上詔》
既然道家無法融入民間，那他幫它融入，讓天下知道道士高於僧尼，大唐崇老子聖德，是以李家取天下為天命正統。
他撫過文碟邊緣，心中對佛教早有定論：佛教，可興不可盛。
天幕歎了口氣，語氣矛盾又帶了一絲意味不明的沉痛：
【如果從上帝視角觀全局，明麵上春秋戰國各國爭霸，而隱藏在暗處的還有各家法統之爭。
秦吞六國完成統一，而各派思想打完了嗎？
沒有
，因此秦廷成了各派決勝戰場，準確的說是以儒家為首的學派，對法家進行衝擊，搶奪思想話語權】
漢
正暗自得意自己‘罷百家，定漢家思想’的劉徹，聞言讚歎：厲害啊，後世女郎竟有如此見解！
是誰家子孫，這般有出息？
如何培養的？
劉徹表示：羨慕，想讓兒子學學！
當皇帝不必學識淵博，自有各家博士任其使用；武力不用精深，滿朝將軍武者皆能護身。
但為皇者必須要掌控全局，識人心，否則皇帝被臣子蒙蔽，淪落成禦座上傀儡。
再一次瞟了眼天幕，劉徹興致勃勃地對衛青猜測：“仲卿，你說講述此番的女郎身份是公主否？”
天下除了皇家，哪有會培養出這麼優秀的女郎呢？
難道後世皇帝繼承人是女子？
劉徹摩挲著下巴：後世皇帝有魄力啊！就沒人阻止他？
對於陛下的疑問，衛青略略思索，老實道：“臣不知，先前少年曾言‘作業評選’，當是太學講義？”
先少年郎講述結束後，出現了好幾l百個學子，總不會全是皇子公主吧？
他抬頭望向天幕，他自小被當作奴仆供人驅使，後被陛下看重才有機會讀書識字。
後世人學識深厚真讓人欽羨啊？
【儒家最早是春秋的顧問名稱，周公製定禮，六禮之中禮規矩多又繁複，隻好設祭典史官來專主持此事，並讓最有學問的人擔任‘宰’和‘相’，來輔佐諸侯禮儀。
後世宰相稱呼就是這麼來的。
自周天子東遷後，王命不行天下，禮法大亂。但各諸侯明麵上還是要按禮祭祀，但祭祀禮儀流程誰記得？
西周時諸侯都沒搞清，何況王命不行天下的東周？
祭祀禮儀流程不對，會成為‘不尊周王’成為其他諸侯攻擊借口，以示尊王，為能順陰陽，各諸侯就請了明教化的有學之士來助他們，當時人們稱他們為儒！
所以這也是儒家天然維護古製的源頭之一】