薑瑒捋清他的思路後，中午又和盛柏講，小心翼翼問道：“你覺得我這樣和我媽說，能行嗎？”
盛柏笑著鼓勵他：“沒有問題，你大膽去和阿姨講，實在不行，你和編程班的老師聊一下，如果他願意出麵幫忙說服阿姨，那成功率就更高了。”
鄭老師和祝老師不一樣，她儘管平時和薑瑒看著好像有商有量的，但實際上還是沒有把薑瑒當成一個獨立的個體對待，隻是她的孩子，所以需要一個成年人來勸說，尤其還得是專業人士才行。
祝老師說把盛柏當朋友，現在礙於年齡，有時還當她是小孩，但大事上卻認真對待她的意見，他們家會開家庭會議一起商量，上一世她成年後或者說工作後，哪怕沒有掙什麼大錢，無論大小事，她的意見也變得更加重要。
薑瑒也有少年人的要強，希望靠自己來解決，如果鄭老師還是不同意，他再找編程班的老師。
大概因為鄭老師對薑瑒的這個態度，薑瑒也更加希望遇事靠自己解決，不想鄭老師知道後幫他處理。盛柏想到這裡，繼續支持他：“你有自己的想法就很好，看見你的堅持，阿姨也會高興的。”
“退一萬步說，就算你競賽沒有拿到省獎，耽誤了高考複習的時間，最後沒有考到理想的院校，又有什麼呢？”盛柏說道，“不撞一次南牆，又怎能看到另一條路的風景？誰又知道這個失敗隻有壞處呢？”
薑瑒失笑：“我覺得自己不會連省獎都拿不到。”
盛柏臉色嚴肅：“我很認真，雖然初二那會兒我成績掉了下去，讓我變得有些不自信，但這個經曆讓我學到了很多，任何挫折都可以接受了，你沒有這個經驗，也多虧你的性格，沒有過度驕傲，但未來到了社會上，工作了，有些事情不是努力了就有結果，不是你智商高長相好就一定有好回報。”
薑瑒收起笑意，心底湧起一股暖流，其實鄭老師也和他說過類似的話，但她的方法是給他一個已經被驗證過的道路，不要偏斜地走上去。
盛柏的意思卻是讓他總結自己走出來的經驗。
薑瑒和盛柏站在樓道裡，他靠在牆邊，微微低頭吐了一口氣，又抬起頭看向盛柏：“我明白你的意思，隻是我也害怕，不是說害怕我考不好，而是徹底的走自己的路這種，它偏離了，如果失敗了，還能走回來嗎？”
“你選擇的計算機專業本來就是最筆直的道路，還需要怕什麼？”盛柏感覺他沒有全理解自己的意思，“我是說，你不要做一隻優秀的綿羊，不要陷入優績主義的蜜罐裡。”
“什麼意思？”薑瑒不解。
盛柏記得好像提出者在國外到處演講這些概念，慢慢也傳播進國內來了，隻是很晚才成書被翻譯進來，她憑著印象解釋道：“公平競爭下，優秀者就會褒獎，但是真的公平嗎？教育資源，各自的家境，智商和基因都會影響，獲得好成績的人隻會自己是靠個人努力，成績差就是不努力，真是這樣嗎？這樣的精英就像綿羊，害怕失敗，所以不敢嘗試不同的事情，一旦失敗了，就會崩潰。”
“我想起來了，你之前提過類似的意思，說我們在省會重點中學的教育資源比梁月老家的更好。”薑瑒一點就通。
“你懂了就好，我隻是擔心，其實你沒有這樣，你確確實實是喜歡計算機才選擇的，也沒有覺得焦慮，像我表妹芊芊或者說我舅舅舅媽他們擔心她會失敗，她也