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女生不是那種擅長交友的性格，在畫室也沒幾個能說上話的朋友，這個時候想要把自己的發現分享出去都找不到合適的人選。
唐寧將明暗關係初步塑造後，開始收型。
圍觀唐寧畫範畫的學生在看到初步的明暗關係時，沒看出門道的還以為唐寧是在亂畫，直到現在開始收型才慢慢明白唐寧上一步的步驟時為了什麼。
接二連三的驚奇聲響起，秦施彰並沒有去管教室的紀律，他前不久也是這些學生中的一員，很清楚這個時刻讓他們自己討論遠比讓他們安靜看畫要好得多。
“哎，你覺不覺得這畫風有點兒眼熟，總覺得在哪兒看過，或是臨摹過。”
女生終於聽見了同學之中有人發現了這個新老師的畫風和那個貼在牆上的範畫很像，看來真的不是她的錯覺。
不過這個同學就比較直白了，直接開口詢問站在一旁的秦施彰：“老師，你們倆還沒做自我介紹，我們總不能一直叫你們‘老師’，連姓也沒有，太不禮貌了。”
秦施彰這才想起來他確實還沒有和學生介紹過唐寧和自己。
“他叫唐寧，我叫秦施彰。”
秦施彰說完，不忘提醒他們注意看唐寧的畫麵塑造。
“我去，他就是唐寧？”
秦施彰聽見學生裡有人討論唐寧，倒是也不怎麼出乎意料。
“怪不得這畫風我看著眼熟，還真是臨摹過的範畫。”
“秦施彰？你就是上一屆的那個學長？文化課差一點兒，就是不聽勸，非要再複讀一年考華慶的那個？”
秦施彰還沒當夠‘秦老師’呢，這會兒被學生當學長稱呼，還想著怎麼讓自己老師的形象更豐滿些。
“沒想到畫室竟然還有我的傳說。”
幾個學生聽到秦施彰的回答，笑出了聲，秦施彰可不想這笑聲影響到彆的教室，再讓簡智發現他不稱職，再給把老師的稱號給剝奪了。
“畫麵看明白了嗎？就在這裡樂，能把唐老師請來可不容易。”
此刻的唐寧已經無視掉了教室裡的一切，隻有在換筆進行不同的步驟刻畫的時候，才會感覺到外界反饋進來的一點兒信息。
真要從一個畫室老師的職責談起，唐寧這般肯定是不合適這個工作的，但有著秦施彰的講解配合，又很合理的讓同學們能夠看到繪畫技巧的同時，融會貫通畫麵的理論。
“因為在一開始的時候已經有了大致的黑白灰關係，我們也已經給了一部分形體的刻畫，在後麵的射弩步驟之中，這個型隻要你不閉著眼睛畫、或是腦子沒帶到畫室裡來，怎麼著都是畫不錯的。”
話畢，唐寧也停了手，整個晚上的時間不可能都留給唐寧去做範畫，方才他雖然沉浸在自己的繪製之中，但是並非完全沒有意識到自己現在還是個老師的事情。