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付澤給唐寧發去了信息，讓他下課後直接來研究室，又擔心唐寧沒有及時看到消息，到時候又跑冤枉路，就準備在唐寧上課的教室外等他。
付澤看過唐寧班級的課表，清楚這堂課是哪個老師上，在哪個教室上。
還沒走到唐寧教室門口，就看到從那邊走來的眉梁興。
付澤和眉梁興關係很一般，但畢竟都是同事，對方還是個院長，付澤怎麼著也不能完全無視對方。
相□□頭打了招呼後，眉梁興又詢問了幾句付澤近期研究的纖維工藝進度等等作為院長他應該儘職儘責關心的內容後才離開。
付澤看了看眉梁興先前走來的方向，皺眉，那不是唐寧上課的教室嗎？
授課老師好像是……高翱？
付澤清楚高翱有多麼喜歡恭維眉梁興，恐怕又借著上課的機會給眉梁興塑造了關心學生的形象。
自從錢教授去世後，服裝係的風氣越來越爛，以前高翱要從眉梁興那裡討好處而恭維著對方好歹還是藏著掖著，現在直接擺明麵上來了。
“文老師？你要找誰？”
下課後，學生陸陸續續出來，付澤還沒有碰上唐寧，倒是看見了另一個向這邊走來的老師。
“我找一下唐寧。”文老師還沒反應過付澤也是在等人：“這節是你的課？”
“不是，我也要找一下唐寧。”
“這麼巧？”
文老師記得唐寧才大一，應該沒有分梭織、針織課程，想不到付澤為何會去找唐寧，她找唐寧是因為教務那邊的一些通知，她需要和唐寧進行商議。
“付老師的事情急嗎？”
“急倒是不急，付老師如果事情更急的話，可以讓唐寧先和您談，就是不知道方不方便透露點兒風聲？”
付澤本意倒不是非要圍觀唐寧和文老師的談話，以唐寧的狀態和這個沒怎麼接觸過的文老師交談肯定會出現狀況。
如果文老師要和唐寧交談的信息是可以透露的，那便表示他在談話時在一旁看著也不存在問題。
“當然，也不是什麼機密的消息，本來該有唐寧他們的輔導員來傳達的，但我下午不是正好去了趟教務那邊嘛。”
文老師拿出了手機，指著外媒的宣傳報告和付澤聊了許久。
久到下課後，高翱將其他學生先放了，又因為實在摸不清為何唐寧不寫明白設計理念，靠著唐寧已經寫下得到幾個詞和秦施彰這個嘴替的分析，幫唐寧順好了設計理念，唐寧完成後又走出教室站在付澤和文老師兩人身邊許久，他們都沒有從瀏覽外媒宣傳報告的投入中回過神。
因為唐寧不習慣主動打招呼，所以他此刻就像個‘背後靈’似的，安靜等著二人回神。
最後還是秦施彰向付澤和那名沒怎麼見過的女老師打了聲招呼。
“你們下課了？”
付澤望向秦施彰，順著秦施彰手指的方向又看見了唐寧。