晨光熹微。
淡金色的陽光順著窗台悄無聲息的爬進來，在鮮綠的盆景上留下淺淺的光影，辦公室裡靜悄悄的，這會兒還遠遠沒到上課時間，大半個教學樓似乎都還沉睡在暖紅的朝霞裡。
靳野向後靠著椅背，凝神注視著桌麵上的教案。
人類科技發展到現在，絕大多數的教材資料如今早已被更便捷的電子資料所替代，眼前這隻厚重的筆記本中記載的，也不是原主教學需要用到的材料，而是另一些更細致、更私人化的信息：
項飛翰-聰明，貪玩，思維較為靈活，理科較為出色，對語言方麵的學科比較沒轍，態度也比較輕率馬虎，需要嚴格督促。
（最近漸漸有明顯的自暴自棄傾向，開始用弱項科目的時間來學習長項科目……因為從弱項科目中嘗到了太多挫敗，卻能從長項科目中得到更多的成就感嗎？我應該重新培養起他對弱項科目的自信嗎？但每個人都有自己擅長和不擅長的，他的感知、記憶、思維、想象能力也十分優秀……）
（也許我可以和張老師談談。）
（我不應該浪費他的天賦。）
……
小巧的筆記本上，密密麻麻寫滿了各種顏色的筆記，不同的學生分開歸類，從姓名，到性格，愛好，上課走神時慣有的小動作，甚至有詳細的日期記載了每個學生身上的問題，和原主深思熟慮的解決方案。
所謂“人類靈魂工程師”固然有誇大的說法，但教書育人終究與其它職業不同，看得出來，在這條道路上，原主也是費勁了心血，小心翼翼的學習和前進著。
他本該以教師的身份，微笑著站在屬於他的講台上。
而不是以一個子虛烏有的玷汙女學生的名號，被永遠釘死在恥辱柱上，在萬眾不堪入耳的辱罵之中永遠的長眠。
靳野看著桌麵上的筆記本，臉上沒什麼情緒的繼續往後翻。
目光緩慢的落在其中某一頁上，他的神色愈發平靜，眼裡卻滲出一股說不出的冷淡和壓迫，白皙有力的指節也不由得微微用力。
一開始他還以為，對於劣跡斑斑的牧子君，原主應該早已心生不滿，但現在看來，他高估了牧子君，也低估了原主。
被反複翻閱、小心修改的那幾頁上是這麼寫的——
牧子君-不太認真，花花腸子太多，心思不在學習上。好在很少遲到曠課，作業馬虎，但基本都是自己獨立完成，喜歡在課上打遊戲，不過很少打擾到其他同學。與同學關係處理不錯，還算講義氣。
（張老師建議我不用管他，可現在畢竟才高二，我不想這麼早就放棄他……）
（也許我可以……）
中間寫到了原主做過的很多嘗試，但顯然，這些舉措對牧子君並無效果。靳野低垂著眼眸，認真的逐一看了下來，最後落到末尾的那行字上。
（他說自己沒有作弊，我又看了一遍監控，的確不排除這個可能，也許真的是我誤會了他……這是我的責任，是我太草率下結論了。）
（……我不能毀了他。）
（我應該和沈校長談談。）
和劇情中原主勸說校長不要開除牧子君完全對上號了。
這麼一順看下來，係統都覺得有些忍無可忍了：【臥槽，這個牧子君是什麼傻逼玩意，宿主，我們真的不要順手踩死他嗎？看著它蹦躂我就覺得惡心。】
靳野合上筆記本，重新將其鎖回了抽屜中：“不急。”他輕聲道，目光冷靜的瞥向了窗外晨光籠罩下的操場，微沉的聲音仿佛也融入了無邊的橙黃的溫暖中，慢條斯理的道：“等著吧。”
光腦中的時間漸漸走向七點。
安靜的辦公室也慢慢熱鬨起來，靳野按照原主的記憶，和幾個熟識的老師們打了個招呼。
因為牧子君的意外，原主提前主動辭去了三班班主任的位置，說是想休息一年，校長卻有意想安慰補償他，索性把他換到一個學生素質更好的實驗班。
是以，落到靳野手上的工作，反倒比以前少了不少。