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一間小教室中，解其紛行雲流水般關上了門，打開了窗，坐上了講台，叼上了煙。
這一係列動作一氣嗬成，且毫無文化人的感覺。
這大概就是傳說中的學痞吧。
李崢的行為則與他完全相反，放好了書包，放好了文具，整好了筆記本，端端正正坐好。
解其紛看著這一係列動作，不禁抿嘴歎道：“就差弄個國家級三好生給你了。”
“啊？三好生還有國家級的？”李崢難免躍躍欲試。
解其紛笑道：“有，全有，還有世界級的呢，去莫斯科評，列寧頒獎。”
“無聊。”李崢想了片刻，很快發現了不妥之處，“不對吧，你說的這個是優秀團員吧？”
“……你還真是……挺認真的。”解其紛不作多言，點上煙問道，“想聽哪部分物理？除了量子力學隨便說。”
“啊？就想聽量子呢。”李崢說著抱起文具，坐到了教室的最後排，這樣味道小一些。
“量子力學就一傳銷組織，那幫人自己都不知道搞啥呢。”解其紛堅決擺手道，“趕緊的，換一個。”
“那就聽您比較專精的領域吧。”李崢答道。
解其紛更堅決地擺了擺手：“也不行，我搞的東西你聽不懂，我也懶得講到你聽懂，就算你聽懂了，對你的未來也沒什麼好處。”
李崢埋怨道：“你講個課咋那麼多事兒呢。”
“再廢話給你講永動機了啊。”
“彆彆彆……”李崢撓了撓頭說道，“那就講流體力學吧，我這部分學的不太好。”
“正常。”解其紛叼著煙努嘴道，“拉格朗日描述，歐拉描述，伯努利方程都知道吧？”
“知道，但不深。”
“那我問你，這哥仨有什麼共同點？”
“嗯……”李崢幾乎不用怎麼想便答道，“都是數學家。”
“誒，對啦！”解其紛一樂，掐了煙跳下課桌，走到黑板前，“把物理規律化成數學方程，再把流體切成一個個小塊兒，用微積分思路求解，這就是流體力學，當然這隻是拉格朗日的路子，歐拉的方法更野一些。多說一句，隻要想的話，所有物理問題都可以用這個套路解決。”
“啊。”李崢眼兒一瞪，“這不就是……歸見風？”
“對，我從數院那裡聽說過他。”解其紛點頭道，“他對物理概念的了解基本隻限於高中課本，一直都是化成數學思路解題的，數學院早就請他去旁聽了，可他就是不怎麼去。”
“唉……彆提他了。”李崢催促道，“您繼續講吧。”
“嗯，先給你講拉格朗日描述吧。”解其紛就此在黑板上畫起了圖，大概就是一灘水，用微分方式切塊，再畫出一係列受力示意圖。
“這就是流體分析最基礎的物理圖像。”
“我們需要用物理圖像作為樞紐，連接數學世界。”
“當然頂級天才並不需要這玩意兒，他們腦回路裡自帶一套翻譯係統。”
“比如說馮諾依曼吧，他也搞過這個，不過是跟費米和費曼一起造原子彈的時候搞的，哥仨湊一塊計算的時候，費米歲數大，用計算尺，費曼年輕，用計算機，馮諾依曼啥都不用，就心算，結果還總是比這老哥倆兒快。”
“然後原子彈實驗成功，那哥倆完活兒就回家了，結果馮諾依曼心算的時候順便就整出了一個‘諾依曼穩定性分析’，直接數學物理兩開花，可惜是造原子彈的時候順便想出來的，直接被鎂國軍方保密十年。”
“可惜啊，老馮50多歲就走了……”
李崢聽到這裡，忍不住舉手道：“解老師，雖然我很少聽相聲，但為什麼有種到了德雲社的感覺？”
“誒？你也聽郭老師和於老師？我成宿的聽，是不是說話都有那股勁兒了？”
“這個……我不排斥這個勁兒，隻是你說隻講15分鐘的。”
“得得得，這個時間不算……你看這個坨流體啊，三維的，咱們現在x方向微一下子……”
“然後是y方向，z方向……”
“三個方向整個在一起，就是這個大方程了，這個就是連續方程描述。”
“有了這個，隨便套入一些物理定律，其它的都能推出來了。”
“比如某時刻的速度吧，你就可以用動量定理套。”
“第一次，我先帶你套一個，其實就這倆式子……整一塊兒再微一下子……”
“……最後就得出來這個方程了，好看吧？”
“哦，對了，這個是納維斯托克斯方程，你能背下來可以直接用，背不下來也無所謂，就像我這麼胡逼推一下也成。”
“有的時候我也沒轍，方程太t多了，不如自己推出來的舒服。”
“另外啊，這裡不一定用動量定理，套彆的可以構建時間和速度關係的物理定律，同樣可以推出來這個方程，你沒事兒可以自己試著玩，我就不講了。”
“好了。”解其紛一扔粉筆，拍了拍手，“思路就是這些，現在你應該可以推出流體力學的全部方程了，有的地方要用到線性代數，不會自己學去吧。”
李崢：“？？？”
“嗯？還有什麼不明白的地方？”
“啊……”李崢顫顫垂頭。
不是不明白的問題。
是根本不知道自己該明白什麼！
李崢硬著頭皮問道：“比如……粘性流體的管內流動問題。”
“那不就是套個管加幾個力一起微了就完事兒了麼？”
“是麼……那我微微看……”李崢顫抖著拿起了筆。
“嗯，先微著吧，不懂也彆問，直接翻書背方程就行了，我這邊該教的都已經教了，能靠最簡單的理論推導出整套圖景，這才是搞物理的基礎素質。”
“還真是……基礎呢……”李崢已經開始滴汗了。
之後，解其紛便離開了小教室，去實驗室晃悠去了。
李崢無奈之下，也隻好動用了思維加速。
雖然很扯淡，但解其紛也確實提供了一套學習方法——
就是自己推導。
當然，至少要全麵掌握高等數學和線性代數，才有推的資格。
想必，歸見風一定早就掌握了。
並且每次物競考試，都是這麼硬推過來的吧。
不，應該從更久以前就開始了。
也許整個中學他都是這麼推過來的。
或者更早，小學。
甚至自打接觸數字開始就這樣了。
想必無論是歸見風還是解其紛，都是從一開始，本能就選擇了這套思路，在千萬次的推導中，一次次強化著自己的大腦，最終強到了萬中無一的程度。
當然，也許先天性的原因才是主導，但這並不妨礙後天訓練發揮作用。
試試看吧。
按照這些變態天才的路子試試看吧。
李崢就此全力開動，踏上了一條從未走過的學習道路。
……
半小時後，解其紛回到教室的時候，看到了一地的草稿紙。
“臥艸，你還真硬推啊？”解其紛驚訝地走至李崢近前，隨意撿起了一張草稿紙端詳起來，“嗯……是那麼回事兒……”
李崢自己，亦已脫離出思維加速，雙目放空，直喘粗氣。
活這麼大才用這種學習方法，頭幾個小時，他是舉步維艱的，更多的時候，隻能用暴力窮舉法，套用各種各樣的物理公式，以求推算出需要的方程。
就好像是把一堆形狀各異的螺釘和螺母扔給一個瞎子，讓他擰在一起，瞎子隻能摸著輪廓一個個試，巧了才能對上。
可在第8個小時後，李崢逐漸擁有了視覺，或者說，觸覺變得更敏銳了。
他可以隻看到螺母的形狀，就大概知道需要什麼樣的螺釘。
30個小時後，他可以清晰地看到螺母的大多數細節，並完全確定需要什麼尺寸的螺釘。
45個小時後，他連每個螺釘擺在哪裡都十分清楚了。
55個小時後，他重新閉上了眼，回到了最初的狀態，隻需要在螺母上輕輕一觸，便可以信手撚來需要的螺釘。
此時此刻，李崢呆視著前方。
他並沒有覺得自己學會了任何知識。
卻又自信洞悉了一切。
無論拋來任何問題，他都有解。
感受著著謎一樣的自信。
李崢整個頭皮都麻了起來。
是新的境界！
無招勝有招！
此時此刻，虛竹不是一個人。
風清揚、張三豐、獨孤求敗，在這一刻靈魂合體！
“我……我懂了……”李崢看著解其紛，感激涕零，“謝謝解老師，謝謝！！”
“……”解其紛握著草稿紙，驚退一步，“我……我什麼都沒乾啊。另外叫我老解就可以了，蟹蟹是我小名，隻有我媽才能叫。”
“謝謝！謝謝！”
“……”解其紛擔憂地看著李崢，又隨便撿了兩張草稿紙看了片刻，不禁歎道，“能搞出這麼多也是不容易……不過可以看出來你數學一般，方法還很傻。實話實說，咱倆路子還是對不上……我不確定能繼續給你講課。”
“沒關係，這一課已經很好了。”李崢連連點頭。
“你這態度，倒也舒服……”解其紛就此放下了草稿紙，抬手道，“行，那按照之前說的，我最後出一道題，你能解出來，我就繼續講。”
“請！”
“就來一道簡單的流體力學題吧，我就說一次，聽好——”解其紛嘴角一揚，蕩出一縷壞笑，“一滴水最多能攜帶多少電量？”
李崢呆呆地等了很久，見解其紛隻笑不說，這才恍然大悟。
“就這樣？”