老師的目光放在了涼溪身上，同學們的目光自然也就分了過來。在涼溪前桌的男生，有一天中午出去玩的忘了時間，回來之後才開始發愁下午第1節課就要交的作業。向彆人借，得到的回複全是我自己都還沒寫呢找不到能抄的作業，男生腦筋一抽，回頭問了涼溪“哎你作業寫完了沒”
這是涼溪在來到這個教室已經過了一個月之後，頭一次有同學主動跟她說了句話。
她抬起頭，眨巴了下眼睛，模樣很呆。半晌才反應過來，聲音輕輕地回答道“還還有英語的一道題。”
男生也是問完了才回過神，他丫的這是在跟殺人犯的女兒說話可男生瞧瞧坐在自己後頭這個瘦瘦小小，還呆呆的，說話聲音跟蚊子叫一樣的女生，殺人犯這三個字，就怎麼都沒辦法強行扯出來跟她拉上關係。
狠狠抓了抓頭，男生猶豫了一下，最後還是作業為重“那你數學能不能借我抄一下”
“哦可以啊。”
慢吞吞地翻出了自己的數學作業，涼溪有些遲疑地遞給了男生。男生高興地一把抓過，翻到他要抄的今天的作業，立馬又翻開了自己的本子，剛要拿筆開始寫，這才想起自己忘了道謝。
“嘿，謝謝啊”
“不客氣。”
涼溪又一副被驚到了的樣子，她搖了搖頭，一邊說一邊又垂下了頭去。
不用自己思考，直接照抄的話，作業這種東西，還是很容易完成的。男生在上課之前寫完了所有作業，交上去了之後，就又開始跟前麵左麵的小夥伴們交頭接耳起來。
不管什麼事，有了第一回，就難保不會有第二回。涼溪的作業抄起來，實在是要比抄標準答案還舒服。坐在她前頭的那個男生，國慶節放假回來之後，就幾乎開始天天要她的作業了。要了自己抄還不算，還要把這作業介紹給彆的不願意好好做功課的學生們同用。
這其實是很不好的行為，其實她也有錯，但涼溪沒有拒絕過。人家要作業，她就給，反正他們又不是她的孩子。她隻是想要在這個班級裡活得稍微不那麼尷尬一點，不覺得這樣就應該直接擔起班主任和他們父母的教育責任。
就這樣一天一天，班裡跟涼溪說話的學生越來越多了。雖然大多數都是坐在後兩排的喜歡調皮搗蛋的一些小孩子，好學生和正常的孩子依舊是不願意搭理她這個差生兼殺人犯的女兒的。可人都是一個一個慢慢征服的，不是嗎
要在這個世界待三年，像在上一個試煉場景裡頭那樣過，涼溪其實也不是沒有那個耐性。但現在她沒必要受那樣的枯燥嘛那為什麼要自討苦吃呢
其實隻要做出改變，再糟糕的人，都有挽回的機會。五二班的同學們對跟他們從一年級一直讀到現在的涼溪的印象，確實是根深蒂固。但如今，涼溪不過隻花了一個多月，就已經撼動了那種印象。
涼溪如今的確是很用功，她坐在最後麵，不管是誰在任何時候看過去，她手中都捧著一本書在讀，或者是在寫作業，神情永遠都很鄭重認真。
期中考臨近，大家都抱著一種隱隱約約的好奇，改變如此劇烈的涼溪，是不是真的能有好的收獲她上次算是月考的測試，門門都及格了。那這一次呢她是能維持在及格線，還是鬆懈退步，或是更進一步呢