裴旻道：“每一個縣至少兩個學堂。兩個學堂的布局位置也要合理，方便縣裡的每一個學生。學堂要普及至每一個地域，不論多偏遠都要保證縣裡有學堂。同時獎勵開私塾的士人，地方官府給予配合。對了，對於孩子的教育不隻是文化，還要培養他們的品德，進行倫理教育。”
他突然想到了《三字經》，《三字經》成於什麼時候，他是不記得了，至少不是現在，來到唐朝這麼多年，從未見過類似的書籍。
這個時代的啟蒙書籍是《六甲》，並不是什麼身懷六甲之類的，而是甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸之類的天乾地支，其中起頭是“甲”，有六組，故稱六甲。
這六甲沒有任何意義，單純的識字練字用的。
比起《三字經》遜色多了。
裴旻接著道：“回頭我寫一本孩子的啟蒙教育書，六甲太老套了。”
廳下諸人出了李林甫，其他人都為之一振，皆期待裴旻的新作。
李林甫也裝出一副很感興趣的模樣。
最初他是裝著士人，一副很有學識的假象，混入裴旻的幕僚團。隻是他文學水平實在不堪，詞不達意，字都認不全，坐實了他曆史上弄獐宰相的名頭，鬨出了不少笑話。
不過他發現裴旻並不在乎他的文化水平，對他的器重一如以往，也不再自己的鼻子裡插大蒜了，乾事更加的賣力。
他哪裡知道，裴旻對他的能力一清二楚，早就看破他的一切。
同時他更加清楚，文采與乾略並不是等號。
李林甫的文采在他麾下是倒數，甚至連封常清這武將都比不上，但是他的乾略毫不遜色張九齡，在特彆的地方更在張九齡之上。
“你們還有什麼補充的？”裴旻望向了眾人。
李林甫立刻接話道：“這些天，屬下四處查訪了各地情況，發現這裡民俗輕薄。他們害怕鬼怪而厭惡病人，對於病人，他們不是立刻請大夫，而是求巫師拜佛。認為生病是鬼怪作祟，不敢接近。對病情危重的父母，大多不親自伺候，而是用棍棒挑著食物，遠遠地遞給他們。屬下覺得，這種風俗，是一種病態，需要更改。唯有改變百姓這種愚昧的常識，才能開通他們的靈智，學習接受正統的文化。”
這也是裴旻留下李林甫的原因，他很會拍馬屁討歡心，他知道裴旻想什麼，為了得到更多的器重，他會不辭辛苦的為他分憂。
在乾略上，李林甫的能力，毋庸置疑。
“林甫說道點子上了，孩子好辦，難辦的是迂腐愚昧的大人，不將他們的惡俗改了，將會影響一代又一代。”裴旻頓了一頓道：“林甫，這件事就交給你去辦，因勢誘導，想法子將這種愚昧的風俗修正過來。”
“是！”李林甫帶著幾分興奮的說著。
張九齡、王昌齡、王之渙幾人並不太喜歡李林甫，卻不得不承認李林甫的能力。
“屬下覺得還可以多用空閒時間組織詩文辭賦之會，還讓儒生研討儒家經典，勉勵青年學生，將風氣提上來。世人多喜歡順大流，風氣所向，亦是人心所向。”王維也給出了自己的建議。
“不錯！”裴旻見眾人你一言我一語的，提出了各種建言，再一次體會到了團隊的強大。
也順勢安排下去，讓麾下諸人負責河西文教。，找書加書可加qq群952868558